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《非织造学》教学大纲
课程编号英文名称:NonwovensProductionTechnology
学分:3
学时:总学时56学时,其中理论40学时,实践16学时
先修课程:纺织材料学、纺织化学、化纤工艺学
课程类别:专业主干课程
授课对象:纺织工程专业学生
教学单位:纺织服装学院
修读学期:第4学期
一、课程描述和目标
《非织造学》是纺织工程专业主干课程之一,是纺织工程专业学生从事非织造工艺设计、生产管理、质量控制、新产品设计开发以及纺织品贸易的专业基础。本课程以非织造产品加工技术为基础,重点讲解纤维与梳理成网技术、各种加固技术、工艺参数对产品质量影响等主要知识。
课程目标1:能够基于物理、高分子材料等基本知识和专业知识对非织造技术中成网技术、不同的纤网加固技术的加工原理、工艺过程、特点和效果的比较与综合。
课程目标2:能够利用纤维材料和非织造基本原理,识别、判断影响非织造产品设计开发、工艺设计、生产及质量控制等方面的关键环节。
课程目标3:能够针对非织造产品开发、生产中复杂问题的关键环节,利用非织造成网、加固技术等基础知识,提出可供选择的解决方案。并能够通过文献检索和分析获取可替代的解决方案。
课程目标4:能够综合运用非织造技术基本知识和基本原理,借助文献查阅,分析纤维材料、工艺参数对非织造产品结构、质量及其性能的影响,得到有效结论。
课程目标5:能够针对非织造产品开发和性能表征需要,借助虚拟仿真技术,对非织造产品生产工序、流程及产品性能进行模拟分析,设计实验方案并选择恰当的非织造产品生产和性能测试设备,顺利开展实验。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-4.能够将自然科学、工程基础、纺织工程专业相关知识和数学模型方法应用于工程问题解决方案的比较与综合。
课程目标1
0.20
2-1.能够根据数学、自然科学、工程科学、纤维材料及制品的结构与性能的关系、纺织品设计与制备等基本原理,识别和判断纺织工程领域复杂工程问题的关键环节。
课程目标2
0.25
2-3.能够认识到纺织工程领域的复杂工程问题有多种解决方案可供选择,并能够通过文献检索和分析获取可替代的解决方案。
课程目标3
0.15
2-4.能够运用数学、自然科学、工程科学、纺织工程专业领域的基本知识和基本原理,借助文献研究,分析过程的影响因素,获得有效结论。
课程目标4
0.20
5-2.能够选择和使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件,对纺织工程领域复杂工程问题进行分析、计算与设计。
课程目标5
0.20
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点(含德育要求)
学时
教学方式
对应课程目标
1
非织造概述
基本要求:了解非织造布的历史与现状。掌握非织造布的概念,分类以及非织造材料的结构特征与应用。
重点:非织造产品的基本概念、分类、成形方法与结构特点。
德育要求:从非织材料在医疗中应用引出我国在新冠肺炎防疫中的突出表现,增强学生“四个自信”,提升爱国情怀和民族自豪感。
3
线上、线下相结合
课程目标1
2
非织造用纤维原料
基本要求:了解纤维在非织造材料中的作用。熟悉非织造常用纤维及性能。掌握纤维与非织造材料性能的关系,纤维选用的原则。
重点:纤维与非织造材料性能间的关系以及纤维的选用原则。
难点:根据非织造产品最终用途选用合适的纤维原料。
德育要求:以原料选则为切入点,阐述团队协作、树立远大目标的重要性,培养学生团队协作精神。
4
线上、线下、问题导向相结合
课程目标1、2、3、4
3
短纤维成网工艺和原理
基本要求:了解成网的方法及类型。熟悉各种成网的相关设备与特点。掌握铺网的方法及气流、湿法成网的原理。
重点:机械成网、气流成网、湿法成网以及复合成网的方法以及结构特点。成网工艺对产品性能的影响。
难点:根据非织造材料最终用途,及纤维性能,合理选用成网方式和工艺,及设计纤网结构。
德育要求:从铺网方法和组合导致产品性能多样性,引导学生要善于思考,培养创新意识和追求卓越的精神。
5
线上、线下、问题导向相结合
课程目标1、2、3、4
4
针刺法非织造布
基本要求:熟悉针刺法非织造布的制造工艺过程与产品。掌握针刺法非织造布生产原理、工艺与设备。掌握工艺参数对产品性能影响以及结构特点。
重点:针刺的原理及工艺过程以及针刺工艺对针刺非织造材料性能的影响。
难点:根据针刺非织造材料用途选择合理的针刺工艺、设计非织造材料结构。
5
线上、线下、问题导向相结合
课程目标1、2、3、4
5
水刺法非织造布
基本要求:熟悉水刺法非织造布的制造工艺过程与产品。掌握水刺法非织造布生产原理、工艺与设备。掌握工艺参数对产品性能影响及结构特点。
重点:水刺的原理及工艺过
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