统编版初中语文八年级上册语文第21课《蝉》.pptxVIP

蝉法布尔

学习目标1.了解蝉的生命历程和生活习性。2.学习品析本文的语言，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。3.激发学生对于《昆虫记》的阅读兴趣。

金蜣（qiāng）掘（jué）罅隙（xià）臃肿（yōng）鳍（qí）纤维（xiān）车辙（zhé）钹（bó）孵化（fū）黏性（nián）蚋（ruì）刹那（chà）轧（yà）窠（kē）涂墁（màn）喧嚣（xuānxiāo）无动于衷（zhōng）学习生字词1

词语释义罅隙毫无顾忌无动于衷缝隙。不考虑对人对事情的利害关系；没有顾虑。心里一点不受感动；一点也不动心。张合自如掌握运用或驾驭得心应手,毫无阻碍。

学习自读课文，要注意课文的旁批和阅读提示。本文有_________,有_________，读起来更像小故事，是带_________的说明文。我们读这篇文章时，除了要感受其中的趣味，更要关注作者是如何在____________的基础上，客观记录蝉的习性与成长规律，要学习其说明事物的____________，体会文中所体现的___________。情节描写文学性细致观察独特方法科学精神初读课文

初读课文结合文中对蝉的描写，试用下面的句式说说蝉的印象。我发现“蝉”（很）______________________法布尔为什么能知道蝉不为人知的一面？善于观察细致入微

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①四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。问题：1、看了《蝉》的视频后，谈谈你的感受？2、蝉的生活是怎样的？表达了作者怎样的情感？（或用原文回答）四年一个月②歌颂、赞美6

蝉的习性我们了解蝉的哪些知识？约一英寸口径、深十五六英尺例如金蜣像矿工或铁路工程师；矿工…铁路工程师…蝉…一种奇怪的体操（举例子）（作比较）（列数据）（打比方）（作比较）使用了哪些说明方法？地穴：建造地穴：出洞脱皮：（打比方）7产卵、面临的危险、孵化后的隐藏

外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。8法布尔的精神——热爱科学、自然、生命。

走近蝉5分钟快速浏览课文，勾划相关内容，说说你从文中发现了蝉有什么生活习性，并补充出蝉的生命历程。

蝉的生命历程成虫产卵一到孔外，即刻脱皮脱皮不久，落到地上立刻寻觅藏身的地方四年后幼虫从地穴爬出几分钟后，幼虫钻进地里半小时后脱壳变成成虫徘徊一阵爬上灌木枝或草叶三个半小时后成虫离枝飞去五个星期后成虫交配、产卵、死亡蝉卵孵化，幼虫出壳四年五个星期生命的绽放

蝉出生就充满危机入土前面临重重危险在地下艰苦奋斗出到地面时，危机四伏生之多艰仔细坚持尊重热爱法布尔统治者

走近法布尔对比我们之前对蝉的了解，想一想，法布尔为什么比我们了解更多？结合文中具体语句分析其原因。

走近法布尔1875年，在昆虫研究方面，已经声名远扬的法布尔远离城市喧嚣，带领家人前往小镇塞里尼昂，用毕生的积蓄购得一处老旧民宅，在这一片“荒石园”里开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，孤独、清苦、平静、专注地度过了35年余生，把他几十年观察的成果写成了一卷又一卷的《昆虫记》。

走近法布尔法布尔，法国人，世界著名的昆虫学家，被誉为“昆虫世界的荷马”。他的传世杰作《昆虫记》是一部十大卷的巨著，被誉为“昆虫的史诗”。戏剧家罗丹评价法布尔——法布尔，这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。

走近《昆虫记》科学与诗的完美结合。——达尔文评价《昆虫记》

走近《昆虫记》画出文中体现“科学与诗的完美结合”的文字，运用批注法，圈点、品析。

走近《昆虫记》它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上去，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中拖出来。总的过程大概要半