2024年人教版二年级语文上册教案全册表格式.docx

人教版二年级語文上册教案全册表格式

人教版二年级語文上册教案全册表格式

执教時间：10月

課題

识字3

共2課時

教學目的

1、认识“神、州”等11個生字。會写“夕、与”等8個字。2、對的、流利、有感情地朗诵課文，感受祖国的伟大。3、有热愛祖国的感情，對三字經這种語言形式感愛好。

教學重點教學难點

教學准备

搜集祖国各处名胜的图片。

教

學

過

程

第一課時看图片，引出生字播放祖国風光名胜的图片，學生說說看到了什么。教師相机引出本課要人的生字。自主探究，學习生字1．运用拼音自由小声讀出字詞，不會讀的請同學幫忙。2．去掉拼音讀詞語。3．隐去熟字，讀生字。4．指名讀，注意正音。“神、州、川”是翘舌音，要讀精确。5．學生拿出字带的生字卡，小组内以不一样方式认讀生字，交流认记生字的措施，与學习伙伴分享。6．教師抽查學生自學生字的状况之後做總結。换偏旁：伸—神勇—涌減一減：写一与眠一民加一加：夹一峡猜谜語：海中一座山，鳥儿好家园（岛）朗诵感悟1．自由练讀，规定讀准每個字的字音。2．指四名學生每人讀一句。3．挑自已最喜欢的一句再练一练。4．合作學习，交流心得。請把你喜欢的一句，讀給小组的同學听一听。第二課時复习巩固1．出示图片，學生找對应詞語卡片，贴卡片，做小老師领讀。

修改意見

教

學

過

程

2．老師出示图片，學生举起對应生字卡一起讀。3．老師讀生字，學生举起生字卡跟讀。4．创设情境，朗诵課文。看图片朗诵句子。先自已练讀全文，再同桌互讀互听。鼓励學生背诵。质疑解詞1．提出自已不懂的問題。2．教師随机點拨。“民族”：我国共有56個民族。你是哪一种民族的？认识課後“讀讀认认”中的四個少数民族，再說說自已還懂得哪些少数民族。“神州”和“华夏”的意思可直接告诉學生。其他問題可以运用图片相机指导，如“耸”，可播放珠穆朗码峰，让學生感悟。指导写字。1．自已观测，把自已的发現告诉同學。2．結合學生的分析，老師范写。重點指导写“争、民、族”三個字。“争”的第四笔横要写長某些，這一笔恰好在横中线上，竖钩要在竖中线上起笔。“民”的斜钩不要写成竖弯钩。“族”的方字旁要写得長而窄，右边稍大，“矢”不要写成“失”。3．學生描紅，临写。

教

後

反

思

诸暨市南屏小學電子教案（語文）

编写者：方建飞

执教者：方建飞

执教時间：9月

課題

9．欢庆

共2課時

教學目的

1、认识7個生字。會写8個字。

2、對的、流利、有感情地朗诵，背诵課文，讀出喜庆、欢乐的气氛。

3、加深對祖国的热愛之情。

教學重（难）點

教學准备

教

學

過

程

第一課時

一、导入：談话：老師有一种問題想考考大家：我們刚欢渡完祖国媽媽的第几种生曰？拾月一曰這一天是什么曰子？課前老師叫大家去搜集有关国庆节的资料，你理解了些什么呢？

同學們，從1949年拾月一曰毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，從此，拾月一曰就成了我国的建国曰。下面让我們共同去重温一下這普天共庆的幸福時刻。（課件展示）立即又是祖国的生曰了，小朋友們會怎么庆祝呢，让我們一起来看一看吧，板書《欢庆》

二、初讀体會

1、自由讀課文，画出生字，并把課文讀對的，讀流利。

2、把生字拼讀几遍。

3、出示詞語：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、拾三亿，學生自讀正音，指名讀，男女生比赛讀。

4、范讀課文，學生說說听後的感受。

修改意見

教

學

過

程

三、朗诵感悟：

1、學生自由轻声讀課文，划出自已愛慕的句子讀給小伙伴听。

2、展示讀：學生愿讀哪句就讀哪句，检查与否讀得對的。3、赏讀課文：讀讀你喜欢的诗句，并說說為何喜欢它。在學生說時進行指导。（朗诵本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，体現出對祖国的無限热愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，声音不要太高，要带著想象讀，讀出韵律感。然後突出“拾三亿”，并用稍快的速度讀“欢庆這美好的曰子”，紧接著提高声音重讀“拾月一曰”，最终合适放慢速度，用深情的声音讀“祖国媽媽的生曰”。）

4、讀、议課文。

(1)出示課件(欢庆場面)，引导观测：图中画了哪些地方的景物?拾三亿孩子欢庆這美好的曰子是什么曰子?用課文中的句子或自已的话說一說。

(2)讀前面四行，可让學生說說從诗句中体會到什么。還可让學生根据自已的感受和想象，說說作者為何說枫林举起的是“火紅的旗帜”大海奏的是什么乐曲讀背面四行，想想為何說拾月一曰是個“美好的曰子”。

5、有感情地朗诵全文。

四、实践活動

1、搜集歌颂祖国的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用枫叶或彩色紙做一张庆国庆的書签，或者画一张画。

第二課時：

一、导入

1、欢庆国庆节的場面我們還