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坡庄小学一年级语文下册备课

第六单元教学计划

任课教师：肖明昌

教材分析：

第六组教材围绕着“快的夏天、美好的夏天”这一主题编排的，内容十分丰富。池《上》

《小池》和荷《叶圆圆》即描绘了夏天的美景，又体现了夏天的情趣。《要下雨了》小白兔会告

诉你要下雨的征兆。《语文园地六》是学生大显身手的空间，这里可以检查学生的学习能力

表达能力、实践能力和阅读能力，这里可以体会到夏天的多姿多彩，及其学生对夏天的向

往和热爱。

教学目标：1、认读45个生字，书写21个生字，能正确、流利和有感情的朗读课文,

和分角色的朗读课文，养成运用识字规律正确的识字，采用多种方式读准字音，提高自主

识字的能力，养成良好的识字写字习惯。

2、多种形式的朗读课文，及其学生对夏天的向往和热爱，感受夏天的童趣,

夏天的美好，培养学生喜欢小动物的情感，做生活的有心人，善于思考。

重（难）点：

认读45个生字，书写21个生字，能正确、流利和有感情的朗读课文，和分角色的朗

读课文，养成运用识字规律正确的识字，采用多种方式读准字音，提高自主识字的能力，

养成良好的识字写字习惯。

教学方法措施：

细心观察课文插图，了解课文内容，运用灵活多样的形式读课文，采用独立自学、

师生互动、生生互动、合作交流的方式教学。

课时划分：《古诗两首》两课时

《荷叶圆圆》两课时

《要下雨了》两课时

《语文园地六》两课时

坡庄小学一年级语文下册备课

单元课时第一课时

第六单元

课题池上课型新授

备课人肖明昌执教人肖明昌

知识目标：能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

能力目标：学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。

教学

目标

情感目标：理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡

村孩子质朴、纯真的童心之美。

1.读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童

教学

重点

趣。2.有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。

1.在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童年的纯真与

教学

快，与古诗意境产生共鸣。2•品味古诗语言，抓住“偷采”、

难点

“不解”、“藏踪迹”等词语感受诗人炼字之妙。

教具

教学多媒体演示文稿。（文字、图像）

准备

学具

师生查找诗人、诗作相关资料。

准备

教学

小组合作交流悟法

方法

第1页

教学过程个性思考

课前读书交流

一、调动积累，导入新课。

1.师：现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，

看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，我想到