2024年春九年级历史下册 第二单元 动荡与变革的时代 第6课 经济大危机与罗斯福新政说课稿 北师大版.docxVIP

2024年春九年级历史下册第二单元动荡与变革的时代第6课经济大危机与罗斯福新政说课稿北师大版

授课内容

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教材分析

2024年春九年级历史下册第二单元“动荡与变革的时代”第6课“经济大危机与罗斯福新政”，旨在让学生了解20世纪30年代美国经济大危机的背景、影响以及罗斯福新政的实施过程及其作用。本节课内容与课本紧密关联，通过对经济大危机和罗斯福新政的学习，使学生认识到资本主义制度在面临危机时的自我调整能力，以及政策对经济的影响。教学内容符合九年级学生的知识深度，有助于提高学生的历史素养和思维能力。

核心素养目标

1.历史思维：分析经济大危机产生的原因和影响，探讨罗斯福新政的应对措施及其历史意义。

2.历史价值观：评价罗斯福新政在美国历史上的作用，理解资本主义制度的自我调整能力。

3.文化理解：从国际视野出发，比较不同国家应对经济危机的策略，增强对世界历史的认识。

重点难点及解决办法

重点：经济大危机的影响和罗斯福新政的主要内容及其成效。

难点：理解经济大危机对美国及全球经济的影响深度；罗斯福新政的实施过程及其与美国制度的关系。

解决办法：

1.利用多媒体展示经济大危机时期的图片和数据，帮助学生直观感受危机的严重性。

2.通过案例分析和讨论，让学生探讨危机对美国社会各阶层的影响，加深理解。

3.以时间轴形式梳理罗斯福新政的实施过程，讲解各项政策的具体内容和目标。

4.结合历史背景，分析罗斯福新政为何能够实施及其在美国制度框架下的意义。

5.设计课堂提问和小组讨论，引导学生主动思考，培养学生的分析能力和批判性思维。

教学资源准备

1.教材：提前发放《2024年春九年级历史下册》教材，确保每位学生准备充分。

2.辅助材料：收集整理经济大危机时期的图片、罗斯福新政相关的图表、历史纪录片片段等，以便课堂上使用。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用具，为课堂讨论和小组活动创造良好环境。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上节课我们学习了“动荡与变革的时代”第二单元的背景，今天我们将进入这一单元的第六课——经济大危机与罗斯福新政。请大家思考一下，当一场严重的经济危机来临时，国家和社会将会面临哪些挑战？

2.自主学习

-（教师）现在，请大家翻开教材第X页，独立阅读“经济大危机”部分的内容。阅读过程中，注意记录经济大危机的表现和影响。

3.课堂讨论

-（教师）阅读完毕后，我想请大家分享一下你们的发现。哪位同学可以告诉我，经济大危机时期美国社会出现了哪些现象？

-（学生）根据阅读，经济大危机时期美国失业率上升，银行倒闭，股市崩溃，农民破产等。

-（教师）非常好。那么，这些现象对普通人的生活产生了什么影响？

-（学生）人们失去了工作，生活困难，社会秩序混乱等。

4.深入探究

-（教师）接下来，我们来看一下罗斯福新政。请大家阅读教材第X页“罗斯福新政”部分，思考以下问题：罗斯福新政采取了哪些措施？这些措施对经济大危机产生了什么效果？

-（学生）阅读后，我发现罗斯福新政采取了金融改革、恢复工业生产、救济失业者等措施，有效缓解了危机的影响。

5.案例分析

-（教师）为了更深入地理解罗斯福新政，我们现在来分析一个案例。请大家看教材第X页的“案例分析”部分，这里描述了罗斯福新政中的一项具体政策。请大家分组讨论，每组选出一个代表来汇报你们的讨论结果。

-（学生）分组讨论，每组汇报讨论结果。

6.总结提升

-（教师）通过刚才的讨论，我们可以看到罗斯福新政在应对经济大危机中发挥了重要作用。现在，让我们来总结一下本节课的主要内容。首先，经济大危机对美国的冲击有哪些？

-（学生）失业率上升、银行倒闭、股市崩溃、农民破产等。

-（教师）很好。那么，罗斯福新政采取了哪些措施来应对这场危机？

-（学生）金融改革、恢复工业生产、救济失业者等。

-（教师）最后，请大家思考一个问题：罗斯福新政对美国的未来发展产生了什么影响？

7.布置作业

-（教师）今天的作业是：结合本节课的学习内容，写一篇短文，题目为“罗斯福新政对美国的启示”。要求字数不少于300字，下节课我们将进行交流分享。

8.课堂小结

-（教师）同学们，今天我们学习了经济大危机与罗斯福新政，通过自主学习、课堂讨论、案例分析等方式，深入了解了这场危机对美国的冲击以及罗斯福新政的应对措施。希望大家能够从中汲取历史经验，为今后的学习和生活提供有益的借鉴。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-（1）拓展阅读：《大危机：1929-1941年的美国》，该书详细记录了经济大危机时期美国社会的各个方面，包括政治、经济、文化等。

-（2）纪录片推荐：《罗斯福与美国梦》，该纪录片通过珍贵