2024年春八年级地理下册 第八章 第一节 自然特征与农业说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024年春八年级地理下册第八章第一节自然特征与农业说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

2024年春八年级地理下册第八章第一节《自然特征与农业》说课稿（新版）新人教版

本节课选自新人教版八年级地理下册第八章第一节《自然特征与农业》。本节课主要内容包括：1.我国南方地区的自然环境特征；2.南方地区的农业特点及分布；3.南方地区农业的发展优势和面临的挑战。通过学习本节课，学生将了解我国南方地区的自然环境和农业发展状况，培养他们的地理素养和综合分析能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.地理实践力：培养学生通过观察、分析南方地区的自然特征，理解其与农业发展的关系。2.地理思维：培养学生运用地理学原理和方法，对南方地区的农业分布和特点进行推理和解释。3.地理情感态度与价值观：培养学生对我国不同地区农业发展的关注和尊重，增强保护环境和可持续发展的意识。通过本节课的学习，学生将能够提升综合思维能力和实践创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了我国的地理分区、气候类型、地形地貌等基本知识，对农业的概念和重要性有一定的认识。此外，他们还通过生活经验对南方地区的自然环境有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的自然环境和社会现象充满好奇，对农业与自然环境之间的关系有较强的探究欲望。他们具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过图表、文字等材料获取信息。在学习风格上，学生偏好通过案例分析和讨论交流的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解南方地区复杂多样的自然环境与农业发展的关系时可能会遇到困难，尤其是在分析气候、地形、土壤等自然条件对农业布局的影响时。此外，对于南方地区农业发展中存在的问题和解决措施，学生可能由于缺乏实际经验而难以深入理解。在课堂讨论中，部分学生可能会因为表达能力和逻辑思维能力的限制，难以准确表达自己的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线地理教育资源库、数字地图

5.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过展示南方地区的自然风光图片和农产品图片，引发学生的兴趣。接着提问：“你们知道这些图片展示的是哪个地区的自然环境和农业特点吗？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习南方地区的自然特征与农业，了解这一地区的自然环境是如何影响农业发展的。”

2.讲授新知（20分钟）

a.教师通过PPT展示南方地区的地理位置、地形、气候等自然特征，并简要介绍这些特征对农业的影响。

b.利用GIS软件展示南方地区的农业分布图，讲解不同地区的农业类型和主要农作物。

c.分析南方地区农业发展的优势条件和面临的挑战，如水资源丰富、地形多样但耕地分散等。

d.通过案例分享，如水稻种植、茶叶生产等，具体讲解南方地区农业的特点和种植技术。

e.鼓励学生提问，对学生的疑问进行解答，确保学生对南方地区的自然特征与农业有了清晰的认识。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师发放练习题，要求学生根据课堂内容，填写南方地区农业分布图，并简要描述该地区的农业特点。

b.学生分组讨论，每组选择一个南方地区的农业案例，分析其成功经验和可能遇到的困难。

c.各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调南方地区自然特征与农业的关系，并总结学生课堂表现和讨论成果。

5.作业布置（5分钟）

a.布置课后作业：要求学生撰写一篇短文，介绍南方地区的一种特色农业，并分析其与当地自然环境的关系。

b.强调作业要求和提交时间，鼓励学生利用课后时间进行深入研究和探索。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《中国农业地理》相关章节：详细介绍我国不同地区的农业地理特征，包括南方地区的农业布局、种植制度等。

b.《中国地理》相关章节：深入分析南方地区的自然环境，如气候、水文、土壤等，以及这些因素对农业的影响。

c.南方地区农业发展报告：提供最新的南方地区农业发展数据、政策、趋势等。

d.农业科技杂志：选取与南方地区农业相关的科技文章，介绍农业技术创新和可持续发展。

e.地方特色农产品介绍：收集南方地区特色农产品的资料，包括种植历史、文化背景、市场前景等。

2.拓展建议：

a.鼓励学生在课后阅读《中国农业地