2024年春八年级语文下册 第四单元 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春八年级语文下册第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过学习《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》一文，让学生了解奥林匹克运动的历史背景、精神内涵及其对世界的影响。结合八年级学生的认知水平，引导学生感受文章的语言魅力，培养他们的阅读理解能力、思辨能力和人文素养，激发学生关注体育精神，关注国际体育事务的兴趣。同时，通过课堂讨论，增强学生的团队协作能力和表达能力，使学生在实践中提升语文素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，学生将提高阅读理解能力，学会运用语言表达自己的观点；培养批判性思维，对奥林匹克运动及其精神进行深入思考；理解奥林匹克运动的文化内涵，传承和弘扬奥林匹克精神；感受文章的审美价值，提升对文学作品的鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解奥林匹克运动的历史意义和精神内涵：本节课的核心是让学生深刻理解奥林匹克运动不仅仅是一项体育赛事，它更是一种倡导和平、友谊、卓越的文化现象。重点在于让学生通过课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》了解奥林匹克运动的发展历程及其对世界的影响。

-举例：讲解奥林匹克运动复兴的历史背景，如1896年雅典奥运会的举办，以及其如何促进了国际间的文化交流和体育发展。

-掌握文章的论证方法：让学生学会识别并运用课文中的论证技巧，如对比论证、事实论证等，以增强自己写作的说服力。

-举例：分析课文中如何通过对比现代奥林匹克运动与传统奥运会形式的不同，来展现奥林匹克运动的复兴和发展。

2.教学难点

-分析课文中的抽象概念：奥林匹克运动中的“和平”、“友谊”、“卓越”等概念对学生来说是抽象的，理解这些概念需要一定的思维深度和广度。

-举例：通过具体事例，如奥运会中的和平火炬传递，来帮助学生理解“和平”这一概念的具体体现。

-理解课文中的文化元素：课文涉及的文化元素如奥林匹克标志的含义、奥运会的仪式等，可能对学生来说较为陌生。

-举例：详细解释奥林匹克五环标志的象征意义，以及奥运会开闭幕式的传统仪式，帮助学生更好地理解奥林匹克文化。

-阅读理解与思辨能力：如何从课文中提取关键信息，形成自己的观点，并进行批判性思考，是学生需要克服的难点。

-举例：引导学生通过课文中的信息，探讨奥林匹克运动对现代社会的影响，并形成自己的看法，如奥林匹克运动是否促进了全球体育精神的普及。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版《语文》八年级下册。

2.辅助材料：奥林匹克运动相关的视频片段、历史图片、五环标志设计图等。

3.教学工具：投影仪、电脑、白板。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，同时保持课堂秩序。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段奥林匹克运动会的精彩集锦，让学生感受奥运氛围，激发他们的兴趣。

2.提出问题：请同学们思考，奥林匹克运动会对世界产生了哪些影响？它为何能成为全球最具影响力的体育盛会？

二、讲授新课（用时15分钟）

1.简述奥林匹克运动的历史背景，引导学生了解课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的写作背景。

2.分析课文结构，讲解课文中的论证方法，如对比论证、事实论证等。

3.深入讲解奥林匹克运动的精神内涵，如和平、友谊、卓越等，引导学生理解这些抽象概念。

4.讲解课文中的文化元素，如奥林匹克标志的含义、奥运会的仪式等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：请同学们结合课文内容，讨论奥林匹克运动对现代社会的影响，并形成自己的观点。

2.分享观点：每组选代表进行分享，其他同学补充或质疑。

3.点评总结：教师对学生的讨论进行点评，强调重点和难点，纠正错误。

四、课堂提问与互动（用时10分钟）

1.提问：请同学们谈谈对奥林匹克运动的认识和理解。

2.互动：教师引导学生进行思维碰撞，如探讨奥林匹克运动与和平、友谊、卓越的关系。

3.点评：教师对学生的回答进行点评，鼓励创新思维和深入思考。

五、情师生互动环节（用时5分钟）

1.情境模拟：设置一个情境，如模拟奥林匹克运动会，让学生扮演不同角色，体验奥林匹克精神。

2.学生展示：每组学生进行情境模拟展示，其他同学观看并给予评价。

3.总结反馈：教师对学生的展示进行总结反馈，强调奥林匹克运动的核心价值观。

六、课堂小结（用时2分钟）

1.回顾本节课的学习内容，总结奥林匹克运动的精神内涵和影响。

2.强调学生应关注体育精神，积极参与体育活动，传承和