2024年春八年级语文下册 第六单元 21《庄子》二则说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春八年级语文下册第六单元21《庄子》二则说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024年春八年级语文下册第六单元《庄子》二则，选自新人教版教材。本节课主要内容包括《庄子》中的两个篇章：《秋水》和《逍遥游》。《秋水》通过描述秋水与海水相较，引出大小、长短、高低等相对性的哲学思考；《逍遥游》则以逍遥自在的生活态度，阐述人生的自由与解脱。通过学习这两篇文章，学生将了解庄子的哲学思想，培养审美情趣，提高文学素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《庄子》中的语言特色，提高学生准确、生动表达个人观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解庄子哲学中的相对论和自由观，培养辩证思维和独立思考能力。

3.文化传承与理解：让学生了解道家文化，感受古代哲学的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对庄子文章的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

三、学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的文言文阅读能力和文学素养。在知识方面，学生已经学习了基本的文言文词汇和句式，对古代文学有一定的了解。在能力上，学生能够独立阅读文言文，但可能对深层次的哲学思想和文章内涵理解不够深入。

在素质方面，学生的辩证思维和逻辑推理能力正在发展，但可能缺乏对庄子哲学的深刻认识。此外，学生在学习过程中可能存在对文言文阅读的畏惧心理，需要引导和鼓励。

在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，这可能会影响他们对《庄子》中复杂哲学思想的把握。另外，学生对课程学习的兴趣和动力也会影响他们对文本的吸收和理解。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究的习惯，以及提高他们对文言文的阅读和理解能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生实际情况，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例分析和小组合作学习，以增强学生对庄子哲学思想的理解和吸收。

2.教学活动：设计课堂讨论环节，让学生就《秋水》和《逍遥游》中的哲学观点进行深入探讨；通过角色扮演活动，让学生模拟庄子与学生的对话，体验庄子思想的核心。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示《庄子》的原文及译文，同时播放相关视频资料，帮助学生更好地理解文本内容和背景，增强学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于庄子生平的短片作为导入，激发学生对庄子的兴趣。短片结束后，简要介绍庄子的哲学思想和其在文学史上的地位，然后引出本节课的主题《庄子》二则，让学生初步了解本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生朗读《秋水》和《逍遥游》两篇文章，注意指导学生正确断句和朗读节奏。接着，讲解两篇文章的背景和主旨，分析庄子使用的修辞手法和哲学观点。通过逐句解读，帮助学生理解文章的深层含义，并引导他们思考庄子哲学对现代生活的启示。

随后，进行案例分析，选取文章中的关键片段，让学生讨论庄子的相对论和自由观。通过小组合作，学生可以分享彼此的理解和看法，教师则适时给予点评和补充。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些练习题，包括填空、选择和简答题，测试学生对文章内容、修辞手法和哲学观点的理解。同时，让学生尝试用自己的话复述文章的主要观点，以巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结庄子哲学的核心思想，强调学生在阅读和理解文言文时的注意事项。同时，鼓励学生在日常生活中运用庄子的思想，提升个人修养。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，包括熟读并背诵《秋水》和《逍遥游》两篇文章，写一篇关于庄子哲学思想对个人启示的短文，以及预习下一节课的内容。同时，提醒学生按时完成作业，并鼓励他们主动查找资料，深入了解庄子及其哲学。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《庄子》中的其他经典篇章，如《逍遥游》、《齐物论》等，让学生进一步了解庄子的哲学思想。

-《庄子》的注解和解读类书籍，如《庄子解读》、《庄子心得》等，帮助学生更深入地理解庄子文本。

-与庄子哲学相关的现代论述，如《道家哲学与现代生活》、《庄子的自由精神》等，让学生了解庄子思想在现代社会的作用和意义。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集庄子的生平资料，了解其时代背景，探讨其哲学思想的形成。

-要求学生选取《庄子》中的任意一篇章节，进行深入的文本分析，包括修辞手法、哲学观点等。

-建议学生阅读《庄子》的同时，尝试将其哲学思想与自己的生活实际相结合，撰写读后感或心得体会。

-引导学生关注庄子的自然观和人生观，通过观察自然现象或生活点滴，思考庄子哲学在现代社会的实际应用。

-鼓励学生参与哲学沙龙或相关学术活动，与其他学习者交流对庄子哲学的理解和感悟。

-建议学