大班综合《多变的风》课件.ppt

dafe多变的风目标预设：1.感知风，知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。2.利用各种自然、废旧材料和常见物品进行“风精灵”的创作。3.体验与风一起游戏的乐趣，愿意表达自己对风的认识。“明明看不见，你是怎么发现他的？”风精灵今天要带我们去他的家里做客，不过，哎呀，一转眼他藏哪去了？你能找到他吗？风精灵说现在还不能带我们去他的家，因为我们还听不懂他们说得话呢。他要考考我们。他们可能在哪说话？说了些什么呀？你们可以去我的家——风之谷了，不过其他风之谷的精灵们可不这么容易被你们发现。我给你们准备了一样魔法道具，就是这个丝巾披风，有了它，你们就可以把精灵们变出来了。你请来的小精灵是什么样的？它由什么组成？现在甩起你的小披风，和你的精灵朋友跳个舞吧。1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作dafe