- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年家长半日开放活动幼儿园大班计划
第一部分:活动目标和背景介绍(200字)
在2024年,为了增强家园合作,促进家长和孩子之间的互
动,我们决定在幼儿园大班开展半日家长开放活动。通过这个活
动,我们希望能够让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活
情况,促进家校合作,共同为孩子的成长营造一个良好的环境。
第二部分:活动目标和计划(____字)
2.1活动目标
-提供家长与幼儿园教师交流的机会,了解孩子在幼儿园的
学习情况;
-增强孩子在家和幼儿园之间的连续性,促进孩子的身心健
康发展;
-建立和谐的家校关系,共同关心孩子的成长;
-鼓励家长参与幼儿园活动,提升家庭教育的质量。
2.2活动计划
-选拔志愿者家长团队:组织家长参与志愿者工作,并在大
班老师的指导下,帮助组织活动。
-公布日程表:提前公布活动的日程表和内容,让家长能够
提前准备和安排时间参与。
-开展家长座谈会:邀请家长参与座谈会,与幼儿园教师交
流孩子在幼儿园的学习和生活情况。
第1页共4页
-家长观摩课堂:将部分课堂开放给家长观摩,让他们更加
了解孩子在不同学科和领域的表现。
-亲子游戏时间:组织亲子游戏活动,增进家长和孩子之间
的互动和沟通。
-班级活动互动:邀请家长一起参与班级的活动,如手工制
作、绘画等课程,加强家校之间的联系和合作。
-教育讲座和培训:举办针对家长的教育讲座和培训,提供
家庭教育的指导。
第三部分:活动具体方案(800字)
3.1活动时间和地点
活动时间:每周的周五下午13:30-16:00
活动地点:幼儿园大班教室及活动室
3.2活动具体内容
-家长座谈会:每月一次,参与家长和大班教师共同讨论幼
儿的学习和生活情况,制定教育计划和方案,并互相交流经验和
困惑。
-家长观摩课堂:每周一次,在已选定的学科或主题上开放
给家长观摩。家长可以在观摩课程结束后和老师交流互动,分享
孩子在家的学习方法和经验。
-亲子游戏时间:每月一次,幼儿园为家长和孩子们准备了
一系列的游戏活动,比如亲子拼图、角色扮演等,促进家长和孩
子之间的沟通和互动。
第2页共4页
-班级活动互动:每学期一次,家长和孩子一起参与班级的
手工制作、绘画活动。家长和孩子们可以一起创作,互相学习和
帮助,增强家长和孩子之间的情感。
-教育讲座和培训:每半年一次,邀请专业的家庭教育专家
为家长们提供教育讲座和培训,让家长们了解和学习最新的教育
理念和方法。
第四部分:活动效果评估(200字)
为了检验家长半日开放活动的效果,我们将从以下几个方面
进行评估:
-家长参与度:统计参加活动家长的人数和比例,定期收集
家长对活动的反馈意见,并根据反馈意见对活动进行调整和完
善。
-孩子表现:与活动前的孩子表现相比较,通过观察和评估
孩子在开放活动后的提问、互动等表现,评估活动对孩子的影
响。
-家校合作:通过观察家长和幼儿园教师之间的合作和交流
程度来评估家校合作的情况,例如是否有更多的家长参与到家庭
作业的辅导中等。
通过这些评估,我们可以了解到家长半日开放活动对于家庭
教育的贡献和意义,并根据评估结果对活动进行调整和改进。
总结:
第3页共4页
通过家长半日开放活动,我们希望能够促进家校合作,增强
家长和孩子之间的互动和交流,为孩子的成长提供更多的支持和
关爱。我们相信通过这个活动,家庭教育的质量将得到提升,孩
子们将更好地发展他们的潜能,成为健康、快乐的孩子。
第4页共4页
文档评论(0)