7.23 设计水火箭（教学设计）-六年级科学上册（青岛版）.docx

青岛版六年级上册第六单元第二十三课

《设计水火箭》教学设计

【教学目标】

科学观念目标：学生能够理解水火箭的工作原理是利用水和空气的反冲作用。

科学思维目标：培养学生运用分析、综合和推理的思维方法，对水火箭的设计方案进行思考和优化。

探究实践目标：学生能够自主设计并制作水火箭，经历从设计到实践的完整过程。

态度责任目标：让学生意识到科学技术的发展需要不断尝试和改进，培养学生面对困难时坚持不懈的科学态度。

【教学重难点】

自主设计并制作水火箭，经历从设计到实践的完整过程。

【教学准备】

水火箭

【教学过程】

一、问题与猜测

课件播放水火箭的视频。

师：视频中是什么？你们见过吗？

生：是水火箭。

师：水火箭是什么？它和普通的火箭有什么不一样？今天我们就一起来解开这个秘密。

板书课题。

二、探究与实践

活动一：认识水火箭。

师：关于水火箭，你想知道什么？

生：什么是水火箭？

生：水火箭有什么特点？

生：水火箭由几部分组成？

生：水火箭里有什么科学知识？

师：现在我们就一个个解开这些谜题。

（1）什么是水火箭

水火箭：水火箭又称气压式喷水火箭、水推进火箭。是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞。

（2）水火箭的组成部分

水火箭由整流罩、压力舱、尾翼和喷嘴等部分组成。

水火箭每一部分的作用

动力舱?：动力舱是水火箭的主体部分，通常由废弃的饮料瓶制成。它的主要作用是储存气体，并通过气压产生推力。

?压力舱?：压力室用于存放压缩气体，主要功能是提供推进剂的压力。通常由高强度的材料制成，可以承受高压力的作用。压缩气体进入压力室后，与水反应产生蒸汽，进而产生推力?。

?箭头?：箭头的设计有助于提高水火箭的飞行方向性和准确性。它通常由橡胶或其他硬质材料制成。

?尾翼?：尾翼用于提供飞行稳定性，确保水火箭在飞行过程中保持平衡。它们通常由塑料制成，颜色多样，如粉色、蓝色等。

喷嘴?：压力室用于存放压缩气体，主要功能是提供推进剂的压力。通常由高强度的材料制成，可以承受高压力的作用。压缩气体进入压力室后，与水反应产生蒸汽，进而产生推力?。

水火箭的原理

水火箭是一种利用水的喷射力和压缩空气的原理来产生推力的装置。

当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向相反的方向运动。这种现象叫作反冲。

活动二：设计水火箭。

出示器材：空水瓶、硬卡纸、剪刀、胶带、尺子、打气筒、水、测量工具等。

根据设计图纸或实物模型，让学生自行构思水火箭的外观设计，包括颜色搭配、图案设计等。

设计水火箭的内部结构，如发动机的安装位置、稳定翼的形状及数量等。

三、评价与创新

分组让学生自行设计水火箭，鼓励学生进行小组合作和交流，分享制作经验和技巧。教师巡回指导，及时发现和解决问题。

设计完成后，让学生评估设计方案的可行性，并根据评估意见改进和完善水火箭的设计方案。

三、全课小结

师：这节课你都学到了什么？谈一谈你的收获。

出示思维导图。

四、你学会了吗？

我会填

1.水火箭由（）、（）、（）和（）等部分组成。

2.水火箭是一种利用（）的喷射力和（）的原理来产生推力的装置。

3.当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向（）的方向运动。这种现象叫作（）。