初中数学试题答题分析.ppt

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。初中数学试题答题分析

以下问题仅是从进入仲裁（三评）的二卷试卷中发现的，所以说分析也不够全面.

其中填空题的前四个小题，考查基础性问题，是直接送分的题目，但从答题情况分析来看，仍然存在不少问题，5小题相对来说较为复杂，而6小题综合性稍微强一点.

填空题1.“植树节”时，九年级一班6个小组的植树棵树分别是：5,7,3，x，6,4.已知这组数据的众数是5，则该组数据的平均数是_______.5考点:众数，算术平均数首先根据众数的意义得：x=5然后代入平均数计算公式：考生对众数意义理解比较到位，并能正确的代入平均数计算公式求解，对体率较高.

2.如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，BC=50，AB=20，∠B=60°，则AD=______.考点：等腰梯形的性质通过做辅助线，把等腰梯形转化成等边三角形与平行四边形的问题解决.30总体答题情况比较乐观；部分学生没有一个严谨的学习态度，做题马马虎虎，粗心大意：写成AD=30，还有学生写成30°.

3.因式分解：ax2-7ax+6a=_____________.a(x-1)(x-6)考点：用提公因式法和十字相乘法分解因式本题出现错误及错因分析：（1）掉一半的括号“）”……粗心大意.（2）写成a(-x+1)(-x+6)形式……结果保留不规范。（3）写成a(a-1)(a-6)，把x写成a……………笔下误（4）写成a(x+1)(x-6)、a(x-1)(x+6)、a(x+1)(x+6)出现其中一种错误……符号弄错.（5）写成（ax-a）(x-6)………步骤不清，分解不彻底.（6）结果不是积的形式……对因式分解的概念不清.

考点：解直角三角形的应用---仰角、俯角问题首先在RT△ADB中利用一锐角及对边求出邻边AD的长，然后在RT△ADC中借助AD的长及锐角A进一步求得CD的长。4.观光塔是潍坊市区的标志性建筑，为测量其高度，如图，一人先在附近一楼房的底端A点处观测观光塔顶端C处的仰角是60°，然后爬到该楼房顶端B点处观测观光塔底部D处的俯角是30°.已知楼房高AB约是45m，根据以上观测数据可求观光塔的高CD是_____m.135

本题总体答题情况较好，大部分学生能熟练运用三角比（边角关系）解直角三角形；和14题出现同样的错误（粗心大意）（1）个别学生带上了单位“米”；（2）有写成135°的，甚至写成35°.

一.不同解法汇总5题中出现了下列表示形式：虽说题目越是复杂，越能够体现优秀生的思维的敏捷度，但同时也给我们的阅卷带来了困难，其实所有这些答案都是同一结果的不同表达形式，它们的最简结果就是第一个答案（阅卷老师在看是否正确时，就是看分子和分母是否能分别化成第一种形式的分子和分母，比较费力），所以在教学时我们要注重强调答案的最简性，以免造成不必要的失分.

二.本题出现下列错误：（1）直接不会做，乱写一通……不能体会由特殊到一般的数学思想方法；（2）写成，把分子中3的指数写错了位；写成，分母没有化简，作为分数乘方没有打“（）”………粗心大意.

6.正比例函数y1=mx（m＞0）的图象与反比例函数y2=（k≠0）的图象交于点A（n,4）和点B，AM⊥y轴，垂足为M，若△AMB的面积为8，则满足y1＞y2的实数x的取值范围是__________________.-2＜x＜0或x＞2考点：反比例函数与一次函数的交点问题画出正确的图（数形结合）是关键，正比例函数与反比例函数图象要有交点，比例系数必须同号，从而确定图象的位置，再根据反比例函数的中心对称性确定B的纵坐标为-4，结合面积求出A（2,4）B（-2，-4），结合图象得到答案.

一.本题正确答案中出现集合形式：（-2,0）∪（2，+∞）很显然，学生对高中课程已做了很好的预习.二.本题出现的错误：（1）答案中应该用“或”表示，结果用了“/”或者什么也不写………表达方式不规范.（2）个别学生用了“且”字…………“且”与“或”的意义搞不懂（3）有学生把x写成其它字母如K或b………笔下误.（4）把-2＜x＜0写成0＜x＜-2，或写成2＜x＜0……粗心大意.

1.为提高饮水质量，越来越多的居民选购家用净水器，一商场抓住商机，从厂家购进了A、B两种型号家用净水器共160台，A型号家用净水器进价是150元/台，B型号家用净水器进价是350元/台，购进两种型号的家用净水器共用去36000元.（1）求A、B两种型号家用净水器各购进了多少台；（2）为使每台B型号家用净水器的毛利润是A型号的2倍，且保证售完这160台家用净水器的毛利润不低于11000元，求每台A型号家用净水器的售价至少是多少元.（注：毛