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课外阅读方案

课外阅读方案（通用6篇）

为了确保事情或工作有序有力开展，通常需要提前准备好一份方

案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案要

怎么制定呢？以下是小编为大家整理的课外阅读方案（通用6篇），

仅供参考，大家一起来看看吧。

课外阅读方案1

一、指导思想

“腹有诗书气自华”，被誉为“唐宋八大家之一”的苏轼告诉我

们读书会令人产生的美好变化；著名教育家苏霍姆林斯基也说过：

“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读

再阅读。”所以学生仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书，

多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积薄发。

我镇在此思想引领下，根据学校的实际，以“博览群书，体验阅

读魅力，快乐健康成长”这一主题，让学生走出教科书的桎梏，感受

阅读的快乐，体验文质兼美的文章魅力，激发阅读的兴趣，培养良好

的阅读习惯，为学生的健康成长和终身发展奠基。

二、具体目标

1、培养学生对阅读课外书的喜爱之情，使他们在儿童时代养成良

好的读书习惯。

2、提高孩子们的阅读能力和表达能力，积累优美词句，怡情养性，

感受美文意境的熏陶。

3、拓展孩子们的知识面、启发孩子们的创造性。

三、阅读形式

书面阅读、音像阅读、网络阅读。

四、具体措施

（一）中心学校方面：

1、宣传发动工作。组织各校主管教学工作的领导及语文骨干教师

召开阅读宣传会议，转变观念，策划全镇及各校的课外阅读活动方案。

2、成立课外阅读活动管理小组，建立课外阅读信息交流平台，邀

请全镇语文教师加入镇的“课外阅读”教师Q群，中心学校业务及各

校语文科组长负责定期上传适合儿童阅读的电子书刊，进行资源共享

和交流。

3、组织全镇语文骨干教师参加市“阅读课推广”观摩活动，以四

年级为试点在镇上进行尝试式的课堂阅读课推广。

（二）学校方面：

1、加强组织领导。各校成立大阅读活动领导小组，组织指导好本

校的读书活动。校长担负起第一责任人的责任，带头转变观念，提高

认识，带头读书、买书、藏书、谈书，为活动的顺利推进提供人力、

物力和舆论的支持。

2、学校制定切合学校实际，有可操作性的课外阅读活动方案，有

措施、有步骤地实施。

3、学校整理清点图书室的书籍，罗列适合小学生阅读的书目。

4、创设良好条件，方便学生阅读。学校从相关公用经费中拨付部

分，并多方筹集资金，为每班配备书橱和图书建立图书角；鼓励学生

互相交流个人图书；利用学校的电子阅览室，指导学生网上阅读；改

革图书借阅办法，进行“批书进班”，让学生自主借阅、开架借阅。

5、保证阅读时间。各校将大阅读活动纳入了教学常规管理，保证

阅读课每周最少1节课时间，合理从活动课或语文课中调剂。设立早

读、午读制度，保证学生课外阅读时间每天不少于半小时。各校将阅

读课列入课程设置方案，确保不被挤占课时。

6、完善读书评价激励机制，开展多种形式的课外阅读交流活动，

学校每学月设“课外阅读积极分子”奖，激发学生课外阅读兴趣。通

过开展读书征文、演讲比赛、读书交流会、知识竞赛、读书论坛、现

场命题作文、读书格言评选、美文集锦展评、读书笔记（日记）展评、

个人藏书展览等活动，为学生创设表现自我的舞台，让学生在活动中

体会读书的成功喜悦，进一步激发学生的读书热情。

7、学校每学期举行一次优秀课外阅读指导教师评选。

8、利用家长会，向家长宣传课外阅读的意义，求得家长支持和社

会的帮助。学校给家长提供学生课外阅读书目，建议家长根据书目给

孩子建立家庭读书书橱，在家庭中创设读书氛围，让子女安心读书。

鼓励孩子相互交流自己的家庭藏书，充分开发读书资源。

（三）教师方面：

1、各年级教师要调查了解学生喜欢哪些书籍，然后有针对性地指

导学生购买书籍、订阅报刊。根据新课标的推荐书目，结合本校、本

班学生的实际情况补充、删减。

2、主动创设条件，提供时间给学生看书读报，以保证课外阅读的

质量。

3、教师要利用教室的黑板报宣传读书的重要性，及指导读书方法，

做笔记的要领让学生耳濡目染在书海里畅游，以保证学生能读有所获。

4、教师引导学生