Unit 3 All about me Lesson 3 教学实录 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3AllaboutmeLesson3教学实录2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版七年级英语上册Unit3AllaboutmeLesson3

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit3AllaboutmeLesson3的内容进行教学。教材章节包括：介绍个人基本信息，如姓名、年龄、家庭成员、兴趣爱好等。课程内容涉及听力、口语、阅读和写作等方面，旨在帮助学生掌握如何用英语介绍自己和他人，以及如何进行简单的日常交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿、朗读课文中的对话和句子，能够用英语介绍自己的基本信息和个人爱好。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中西方文化中个人介绍的不同方式，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析，培养在真实语境中使用英语进行交际的能力，提高逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，掌握学习策略，形成有效的英语学习习惯，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够掌握如何用英语介绍个人信息和个人爱好，具体包括以下几个方面：

-使用基本的英语句型和词汇介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等。

-学会使用“like”和“love”等词汇表达个人兴趣和爱好。

-能够听懂并参与关于个人信息的简单对话。

举例：

-核心句型：“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ihavea...family”。

-核心词汇：“brother”，“sister”，“father”，“mother”，“like”，“love”，“reading”，“sports”等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对于英语句型的运用和对新词汇的掌握，具体包括：

-准确使用英语时态，如一般现在时来描述习惯和喜好。

-区分和正确使用表示家庭成员的词汇。

-在真实语境中灵活运用所学句型和词汇进行交流。

举例：

-难点句型：“Iusuallygotoschoolbybus”，“Myparentsaredoctors”。

-难点词汇：“usually”，“go”，“school”，“parents”，“doctors”等，以及如何在不同语境中正确使用这些词汇。

-学生可能会混淆“have”和“has”的使用，或者在描述家庭成员时使用错误的代词。

四、教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合实物和图片展示，引导学生学习并运用新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟情景，如在学校或家庭中介绍自己和家人，提高口语交流能力。

3.利用多媒体教学资源，播放与课文内容相关的视频或音频，增强学生的听力理解和模仿能力。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享个人兴趣和经历，促进同学间的交流和合作学习。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段轻松愉快的英文歌曲，歌曲中包含本节课将要学习的词汇和句型。接着，教师以自身为例，用英语简单介绍自己的姓名、年龄、家庭成员和个人爱好，并邀请学生模仿介绍自己。此环节旨在营造轻松的学习氛围，激发学生学习兴趣，并引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师展示一系列图片，包括不同的人物、家庭、活动等，引导学生学习相关的英语词汇。接着，教师用PPT展示本节课的核心句型，并通过示例句引导学生理解和模仿。在此过程中，教师将重点讲解一般现在时的用法，并让学生通过跟读、模仿等方式练习新学的词汇和句型。随后，教师组织学生进行小组活动，相互介绍自己和家庭成员，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，将学生分成几个小组，每个小组代表一个家庭。学生需要用英语介绍自己的家庭成员和爱好，并与其他小组进行交流。此环节旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。同时，教师通过提问和回答问题的方式，引导学生思考和讨论如何在不同的场合介绍自己和他人。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一些真实的场景，如学校、家庭、聚会等，让学生在小组内用英语编写简短的对话，然后进行角色扮演。学生在扮演过程中，需要运用本节课所学的词汇、句型和语法知识。最后，教师邀请几组学生上台展示，并对他们的表现进行评价和反馈。此环节旨在巩固所学内容，并将其应用于实际生活场景中。

六、教学反思与改进

这节课结束后，我感觉学生们对于基本的个人介绍已经有了一定的掌握，但在实际运用中还