Unit 4 My Family Lesson 2 教学实录 -2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit4MyFamilyLesson2教学实录-2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

一、课程背景与目标定位

本节课为冀教版七年级英语上册Unit4MyFamilyLesson2的教学实录。本单元主要围绕“我的家庭”这一主题，引导学生运用英语介绍自己的家庭成员及特征。本节课旨在帮助学生掌握有关家庭成员的英语表达，培养他们用英语进行简单交流的能力，同时增进学生对家庭的认识和感情。通过本节课的学习，学生将能够：

1.熟练运用本节课所学的词汇和句型介绍自己的家庭成员。

2.提高用英语进行家庭话题交流的自信心。

3.增进对家庭成员的了解，培养良好的家庭观念。

二、教学目标

1.让学生掌握描述家庭成员的英语词汇和基本句型。

2.培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3.引导学生通过英语交流，增进对家庭的认识和情感交流。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是MyFamily，主要包括以下内容：

-介绍家庭成员的英语词汇，如：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-描述家庭成员特征的形容词，如：tall,short,young,old,happy,kind等。

-运用基本句型介绍家庭成员，如：Thisismyfather.Heistallandkind.，Thatismysister.Sheisyoungandbeautiful.

2.重点难点：

-重点：掌握家庭成员的英语表达和描述特征的形容词，能够运用基本句型介绍家庭成员。

-难点：正确使用冠词和介词，以及在口语交流中保持语法和语调的准确性。

-额外关注点：培养学生通过观察图片或情景，独立构建句子介绍家庭成员的能力，以及在真实语境中运用所学知识进行交流的能力。本节课将通过以下方式解决难点和重点：

-通过图片和实物展示，让学生直观地学习家庭成员的英语表达。

-通过示例和练习，让学生熟练运用描述特征的形容词。

-通过角色扮演和小组讨论，提高学生在实际语境中运用英语的能力。

-通过课堂互动和反馈，帮助学生纠正发音和语法错误。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：PPT演示文稿、英语学习软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习网站提供的在线练习和测试

-教学手段：图片、卡片、实物展示、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段温馨的家庭视频或图片，引导学生关注家庭成员和他们的特征。然后教师用中文询问学生：“你们能描述一下自己的家庭成员吗？”接着用英文提问：“CanyoudescribeyourfamilymembersinEnglish?”激发学生的学习兴趣和参与欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示PPT中的家庭成员词汇和特征形容词，引导学生跟读并模仿发音。

-通过示例句子，让学生理解如何用英语介绍家庭成员，如：Thisismyfather.Heistallandstrong.，Thisismysister.Sheisshortandthin.

-分组练习，学生两人一组，用所学词汇和句型互相介绍家庭成员。

-教师选取几组学生进行展示，并给予鼓励和纠正发音及语法错误。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师准备一些家庭成员的图片卡片，学生抽取卡片并用英语描述卡片上的人物。

-学生自由组成小组，每组选出一个代表，用英语介绍小组成员的家庭成员，其他小组成员听后猜猜是谁。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，鼓励学生大胆开口说英语。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个开放性问题：“Ifyoucouldhaveadreamfamilymember,whatwouldtheybelike?”让学生用英语描述他们梦想中的家庭成员。

-学生轮流分享自己的梦想家庭成员，其他学生倾听并提问。

-教师总结学生的发言，强调本节课的重点词汇和句型，鼓励学生在日常生活中用英语谈论家庭。

六、教学反思

今天的课堂氛围整体不错，学生们对于家庭成员的英语表达有了较好的掌握。我注意到，通过情境导入和互动体验，学生们更愿意开口说英语了，这让我很欣慰。但在实践应用环节，一些学生对于描述梦想家庭成员的表达还不够流畅，我想我需要在下一节课加强对这部分内容的辅导。另外，我也发现个别学生在使用形容词时还不太自信，我计划在下一堂课加入更多的口语练习，让他们在实际应用中提升语言能力。

七、结语

八、