人教版一年级语文下册全册教案（最全）.doc

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20##-20##学年度第二学期语文教学进度表教者：##

日期教学内容

《识字1》2课时

《柳树醒了》2课时《春雨的色彩》2课时《爷爷植树》2课时《古诗两首》1课时

《古诗两首》1课时《语文园地一》3课时《识字2》2课时《看电视》1课时

《看电视》1课时《胖乎乎的小手》2课时《棉鞋里的阳光》2课时《月亮的心愿》2课时

《语文园地二》3课时《识字3》2课时《两只鸟蛋》2课时

《松鼠和松果》2课时《美丽的小路》2课时《失物招领》2课时《语文园地三》1课时

《语文园地三》2课时《识字4》2课时《古诗两首》2课时《荷叶

圆圆》1课时

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《荷叶圆圆》1课时《夏夜多美》2课时《要下雨了》2课时《小壁虎借尾巴》2课时

《语文园地四》3课时《识字5》2课时《四个太阳》2课时

《乌鸦喝水》2课时《司马光》2课时《称象》2课时《语文园地五》

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1课时

《语文园地五》2课时《识字6》2课时《吃水不忘挖井人》2课时《王二小》2课时《画家乡》2课时《快乐的节日》2课时《语文园地六》1课时

《语文园地六》2课时《识字7》2课时《小白兔和小灰兔》2课时

《两只小狮子》1课时

《两只小狮子》1课时《小伙伴》2课时《手捧空花盆的孩子》2课时《语文园地七》2课时

《语文园地七》1课时《识字8》2课时《棉花姑娘》2课时《地球爷爷的手》2课时

《兰兰过桥》2课时《火车的故事》2课时《小蝌蚪找妈妈》2课时《语文园地八》3课时

《春风吹》1课时《象鼻山》1课时

《咕咚》1课时《好孩子》2课时《小猴子下山》2课时课时归纳与复习〔一〕2课时

归纳与复习〔二〕7课时期末考试

总的教学目的和要求

一、班级学情分析

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全班共##人,其中男生YY人,女生ZZ人.经过上个学期的学习,孩子们已经具有一定的学习习惯,大部分孩子的学习态度端正,有较好的学习动机.

班级中有些孩子还特别能在学习上下苦功夫,在平时的学习中,应努力发挥他们的榜样作用,并引导他们在学有余力之时,自主学习.但是还是个别孩子,学习不够自觉,怕吃苦,上课的常规还很不够,影响了他们的学习,本学期还应重点对他们进行课堂常规教育.还有部分孩子,学习态度认真,但学习起来却显得有点吃力,应在本学期学习中,加强对这几个孩子的课外辅导.经过一学期的接触,对学生的情况比较熟悉,这样就方便于自己因材施教了.

这个学期,在课外阅读的要求上,一定要提高.大部分学生在一定的激励下和奖励机制下,有较高的浓厚的兴趣,但孩子们的阅读尚需指导,如：不会合理安排阅读时间,阅读时有头无尾,阅读姿势不正确等均须引导.写字方面,孩子们做的还是很不够,这学期将继续进行指导.大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强,抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛,同时为今后的写作打下基础.学习兴趣浓厚,学习积极性较高,有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷,但缺乏想象能力；受年龄限制,个个活泼好动,但自我控制能力较弱；很多孩子主观意识强烈,敢于表现自己,但自私自利,不懂得赞赏别人,不善于向同伴学习.在教育教学

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过程中,要因材施教,尽量从他们的实际出发,结合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高.

从总体上讲,较上学期,学生的常规意识、行为习惯有了明显的提高.学生的学习积极性较高,上课能专心听讲,认真完成作业,尤其对班级事务较关心,班级荣誉感逐渐形成,对自己的学习表现出较高的学习欲望.

二、教材分析

本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容.共设八个专题,分为八组：多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学.八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体.每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性.

每组包括1课识字、4—5篇课文和1个语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体.识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、

谚语、诗歌等多种形式.课文共3、4篇,内容丰富多