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新修订小学语文配套教材
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
练习5教案
语文教案/小学语文/小学五年级语文教案
编订：
编订：XX教育机构
小学五年级语文教案
小学五年级语文教案
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精品教学设计
练习5教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标:
1,能读懂图中人物的表情,并由这些表情引发学生的想象,唤起对以往生活的追忆,寻找写
作素材.
2,根据作文要求,自拟题目,抓住一件事具体叙述,能表达出自己的真情实感.
教法教具:
将四幅图制作成挂图.
课时安排:一课时
教学过程:
一,读懂图片,唤起记忆
1,出示图片,问:你能说出这四幅图的表情吗
2,你能猜想一下他们脸上为什么会有这样的表情吗
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精品教学设计
3,出示:你会因为满足了愿望而开心,你会因为遇到不平而气愤,你会因为受到委屈而伤
心……
4,你能在省略号后面再补充一些这样的语句吗
5,小组交流:那一次,我感到,因为.
6,交流素材,指导写作
(1)这篇例文主要写了一件什么事情
(2)小作者先写了什么接着写了什么最后写了什么
(3)小作者把哪部分内容作为重点来写的他是怎么写的
7,小结.
8,当堂写作,及时反馈.
二,指名读几篇写得不太好的草稿,师生共同纠正.
1,写一件事情要按照事情发展的顺序来写,把事情的经过写清楚.
2,写事情要有重点,要把事情的主要部分写具体,把任务的动作,表情和语言写出来.
3,通过描写人物的神态,动作,语言来表现人物的内心.
几篇写得好的习作,让学生说说好在哪里
三,指导学生抄写.
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精品教学设计
字迹要工整,标点符号要准确.
教学内容:练习5
教学目标:
1,能结合自己的生活体验,准确,生动,形象地表述自己的观察所得.2,能有感情地诵读《边疆小夜曲》,感悟诗的意境的情感.
3,理解公益用语,并能根据具体的场景设计合适公益用语.
4,写好钢笔字和毛笔字.
第一课时
语文与生活
1,教师创设情境:今天我们来玩一个替换游戏.也就是将老师说的某句话中的一个词替换
出来,但是原句的意思不但不能改变,还要显得更加生动,形象.谁愿意来尝试一下.
(1)大海真大!(替换真大)
(2)今天真累!(替换真累)
(3)现在老师有一个想法,即在这每一句话后面添加一句话,使句子的意思更加生动,形象.
今天的雾可真大啊,公园里真好玩,
2,创情境,练习排比句式:如果老师要你将上面最后一句话写具体,又得模仿《莫高窟》一文
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精品教学设计
中第2,3段的写法,你能够说吗
3,自由选择一处家乡的自然景物或名胜古迹,用这样的句式来介绍.
诵读与感悟
1,播放傣族的《小夜曲》.2,介绍小夜曲.
3,今天我们将学习一首诗,题目是《边疆小夜曲》.
4,布置自学任务:自由练读《边疆小夜曲》,想一想:读了这首诗,你有什么感受5,交流:
6,指名朗读诗歌,引导学生互评.
第二课时
一,口语交际
1,在一些公共场所,我们经常会看到一些公益用语.谁能说说我们学校里的一些标语.
2,你知道这条标语说的是什么意思
3,老师这儿还有一些标语:
别让眼泪成为地球上的最后一滴水.
为灾不留情,预防要先行.
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精品教学设计
生命只有一次,安全伴君一生.
今天工作不努力,明天努力找工作.
4,自由练读,想想这些标语想告诉人们什么
5,介绍什么叫公益用语.
6,你能试着设计一条公益用语吗
7,学生认真思考,同桌讨论后,引导学生集体交流.
三,作业设计
1,为学校的食堂,图书馆,操场等公共场所设计一些标语.
2,仿照《莫高窟》第2,3段的写法,介绍家乡的一处自然景物或名胜古迹.第三课时
一,教学第三题(写好钢笔字)
1,指导.
(1)读要写的一段话.
(2)引导学生读帖,重点观察这段话的版面(行,列)安排.老师在学生观察比较的基础上小结,
指导学生书写.
(3)提示个别不太容易写好的字应认真描红.
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精品教学设计
2,练习.
(1)学生练习描红,教师巡视指导.
(2)教师及时小结,再让学生仿写.
3,反馈.展示写得好的字,说说好在什么地方;对写得不好的字,予以纠正,再练习.
二,教学第五题(略)
1,观察共同点:左窄右宽.
2,钉写法提示:金字旁的三横排布在注意.
3,给写法提示:要把绞丝旁写到位.右边写大一点.
教后感:
XX教育机构
YourNameEd
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