18 因动全等三角形.doc

18因动全等三角形

知识要点及方法技巧

1.①全等三角形的判定与性质；②等腰三角形的判定和性质.

2.①等边三角形的判定与性质；②等腰直角三角形的判定与性质.

3.三角形的边角不等关系以及三角形内角和定理.

4.等腰直角三角形的性质.

5.正方形与三角形面积计算公式.

6.正多边形的定义

7.当题设中出现一条线段等于另两条线段之和时，常将其中一条短线段延长，使之与两线段的和相等，称之为“延长法”，或将表示两线段之和的长线段分作两部分，使这两部分分别与其中的两条短线段相等，称之为“截取法”，解答某题两法都适用，殊途同归.

8.全等三角形等几何知识在实际生活中的应用，解决这类问题的基本策略是从实际问题的背景中抽象出数学模型，运用数学知识获取答案.

9.证两个直角三角形全等，只需具备下列两个条件之一即可：①任两组对应边相等.②任一条直角边（或斜边）及一个锐角对应相等.直角三角形的定义.

10.对于定值问题，可根据其面积是不变的，解决这类问题的方法是先从特殊性情况入手，作出猜想，然后再证明，最后得出结论，这是认识事物由特殊到一般的基本过程.

训练题

一、选择题（每题7分，共42分）

1.如果两个三角形的两条边和其中一边上的高分别对应相等，那么这两个三角形的第三边所对的角的关系是（）

A.相等B.互补C.不相等D.相等或互补

2.已知下列四个命题：

（1）有两条边与一个角对应相等的两个三角形全等；（2）有两个角与一条边对应相等的两个三角形全等；（3）周长与面积分别相等的两个三角形全等.（4）边和角中，有5个元素分别相等的两个三角形全等.其中，正确命题的个数是（）

A.1个B.2个C.3个D.4个

3.如图18-1，△ABC中，BC为最大边，AB=AC，点D、E分别在BC、AC边上，点F在BA的延长线上，CD=BF，BD=CE，则∠DEF的取值范围是（）

A.0∠DEF45°B.45°∠DEF60°C.60°≤∠DEF90°D.以上都不对

4.如图18-2：△ABC中，AB=BC=CA，点D，E，F分别在AB、BC、CA边上（但异于各边中点），且AD=BE=CF，又AE、BF、CD两两相交，交点分别为M、N、P，如果把得出的三个全等三角形叫做一组全等三角形，那么从图中找出的全等三角形有（）

A.2组B.3组C.4组D.5组

5.已知BD为等腰△ABC的底角∠B的平分线，且AB=BC+CD，则△ABC的形状是（）

A.锐角三角形B.直角三角形图C.钝角三角形D.无法确定

6.在一个小巷内，一个梯子的长为a，梯子的脚位于P点，将该梯子的顶端放于一堵墙Q点时，Q离开地面的高度为k，梯子的倾斜角为45°，将该梯子的顶端放于另一堵墙上R点时，R离开地面的高度为h，且此时梯子的倾斜角为75°，则小巷的宽度等于（）

A.aB.C.kD.h

二、填空题（每题7分，共28分）

7.已知“两个三角形，有两条边及一个角对应相等”，请补充条件，使这两个三角形成为金等三角形：

________（示例：若这个相等角是相等边的夹角，则这两个三角形全等）

8.如图18-3，在△ABC中，AB=AC，∠B=40°，BD是∠B的平分线，延长BD至E，使DE=AD，则∠ECA的度数为________.

9.如图18-4，在△ABC中，H是高AD和BE的交点，且BH=AC，则∠ABC=________度.

10.如图18-5，设ABCDE是正五边形，直线MN分别交边EA，AB于M，N，如果AM+AN=AB，那么∠MAN+∠MBN+∠MCN+∠MDN+∠MEN=________度.

三、解答题（共70分）

11.如图18－6，D为等边三角形ABC内一点，DB=DA，BE=AB，∠DBE=∠DBC，求∠BED的度数.（20分）

12.已知：如图18－7，△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，D是BC的中点，CE⊥AD于F，交AB于E.求证：∠CDF=∠BDE.（25分）

13.平面上有两个边长分别为a与a的正方形ABCD和ABCD（a≤a），且正方形的顶点A在正方形ABCD的中心，当正方形ABCD绕点A旋转时，两个正方形的重叠部分的面积是否变化？试证明你的结论.（25分）