沪教版九年级全册(全国版)第一章-第三节-怎样学习和研究化学(27张PPT).ppt

1、物质的性质决定物质的用途。下列情况中应用物质的物理性的是（）

应用化学性质的是（）

A、金刚石加工成钻石

B、木炭可以燃烧，人们利用木炭燃烧放出的热量煮饭取暖

C、铁、铝等金属可制炊具

D、干电池能供电能;下列物质中:1、新鲜空气2、蔗糖3、海水4、二氧化碳5、温度计中的水银6、氮气7、五氧化二磷8、冰水混合物9、氧气10、铜导线11、石油12、煤属于纯净物的是，属于混合物的是。

有下列六种变化，其中属于物理变化的是，属于化学变化的是。

①空气液化②人的呼吸③气球爆炸④钢铁生锈⑤石蜡熔化⑥灯泡发光;温故而知新;第三节怎样学习和研究化学;第三节怎样学习和研究化学;铜：紫红色，有金属光泽

碱式碳酸铜：绿色固体

氧化铜：黑色固体

氯化铜水溶液：蓝(绿)色

硫酸铜水溶液：蓝色;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。***

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。****

11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。*****

12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。****

13、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。*****

14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。****

15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。*****

16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。***

17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。****

Youhavetobelieveinyourself.Thatsthesecretofsuccess.人必须相信自己，这是成功的秘诀。

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;活动与探究;活动与探究;活动与探究;实验现象;比较;活动与探究;加热碱式碳酸铜;加热碱式碳酸铜;实验现象;通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？;二、学习化学需要进行科学探究;;阅读课本P23活动与探究的5项进行???验探究;金属样品;通过上述实验，你对金属镁有什么认识？;第三节怎样学习和研究化学;镁粉的这一用途的原因主要是因为镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。;请模仿镁的性质来探究铜的性质;金属样品;模仿镁的性质探究实验，找一段铝片研究铝有哪些性质猜想：

（1）铝条是一种银白色的固体，硬度不大；

（2）铝条能与空气中成分（氧气）发生作用；

（3）铝条能与酸发生反应；

（4）铝条能够导电

实验设计：

（1）取一段铝条观察外观，看看是否容易扭曲；

（2）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧；

（3）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象；

（4）用铝条连接电珠和电池，观察电珠变化情况；;进行实验：

记录现象：

（1）铝条是银白色的固体，容易扭曲；

（2）放在火焰上方，铝条并没有燃烧起来，但在表面出现白色物质；

（3）在酸液中，铝条表面出现了气泡；

（4）电珠发亮

结论：

（1）铝是一种银白色的有金属光泽的固体，硬度小；

（2）铝在空气中加热能与氧气发生反应生成白色的氧化铝；

（3）铝能与酸发生反应生成氢气

（4）铝能够导电