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《少年中国说》教学设计
教学目标：1、结合具体的语言环境，理解词语和句子
的含和作用。
2、体会讴歌少年中国的激情。
重点：朗读、体会感情充沛的特点。
难点：背诵。
教学时间：一课时
步骤：
一、导入课文：
由〃戊戌变法〃过渡到梁启超以及课文。由学生作为主要
参与者，由梁启超怎么会想到变法的思想这一悬念来阅读本
文，激起学生对课文的兴趣。
二、阅读课文，自己查字典扫除文字障碍。
、重点字、词
我中国其果老大矣乎
果真
惟苟且也故能灭世界
只顾眼前，得过且过
惟进取也故日新
日图更新
故常敢破格
打破常规
人固有之，国亦宜然
本来应当
为缘
结为一体
天戴其苍，地履其黄
顶着踏着
2、正音：
恶wu
浙si
硼xing
三、提出突破口
什么是〃少年中国〃？作者心目中的少年中国是怎样的？
作者采用什么方法来表现？
四、朗读第一、二段导入
、少年人与老年人性格有何不同？
）老年人常思既往留恋心保守永旧
少年人
常思将来
希望心
进取
日新
老年人
思既往
照例
少年人
思将来
破格
2）老年人
多忧虑
灰心
怯懦
苟且
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