道法一部编版六年级下册道德与法治知识点 .pdf

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部编版六年级下册道德与法治1~4单元知识

第1单元.完善自我健康成长

第1课学会尊重.

1、在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。谈到尊重，

我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。

2、每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成就，

他也是拥有生而为人的(尊严)。每个人，都应当得到(尊重)。

3、每个从都有自己的(尊严)和(价值)，只有尊重自己，都会获得别人的尊重。

4.尊重自己包括(自尊)、(自重)、(自爱)和(自我接纳)等方面。相信自己的价值，(不

自我贬低)、(不自卑)就是尊重自己的重要表现。

5、尊重自己还表现为:维护自己的(形象)。爱惜自己的(名誉)。信守自己的(承诺)。

6、面对冒犯和侮辱，我们应该指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法

律的武器

7、尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。

如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。

8、我们不能过度维护自己，当别人对我们提出批评建议时，我们应当尊重并接

受。

9、维护自己应适度。不过分敏感，保持情绪平稳。客观评价自己，既相信自己

的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。理性对待他人意见，分析问题时对

事不对人。

10、自敬，则人敬之;自慢，则人慢之。——朱熹

11.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

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12、被别人(尊重)让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望

我们能给他们带来同样的体验。

13、(尊重他人)是一项基本的(道德要求)，也是一个(文明素养)的体现。但在现实

生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。

14、(语言)可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”一名

理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。

15、尊重他人不单表现在(话语)上，更应该落实在(行动)上。与人交往时，(谦虚

有礼)，(平等友善)，(重视他人意见)，(关注他人需要)等都是尊重他人的体现。

16、尊重他人还要能够维护他人的(自尊心)，(推己及人)，让别人(觉得舒服)。

第2课.学会宽容

1、(宽容)让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们(和谐)、(美好生活)的重要基础。

2、(宽容)不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、

安定，让我们生活得健康、愉快。

3、宽容是一种(善待他人)的态度，能够释放压力，改善人的(情怀)，增进人的(健

康)。因此，(豁达宽容)，(与人为善)使人身心健康，是健康的(“维生素”)。

4、在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，宽容

能让我们心胸开阔。

5、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙“。(报复)不是解决冲突的方

式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。

6、“金无足赤，人无完人“。别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗(宽

容)的心，学会(原谅他人)，其实也是原谅可能犯错误的自己。

7、古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠;轻以约，故

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人乐为善。——韩愈《原毁》

8、宽容不是无限度地(纵容)和(姑息迁就)，而是有(限度)、有(原则)的。

9、生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看

法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是(宽容)的必修课。

10、君子和而不同，小人同而不和。——《论语.子路》

11、对宽容的理解：

别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求从相同。

每个从都有可能犯错误，多听他人意见，才能集思广益。

不是所有的事情都有对错之分，在某此事情上，可能有多种看法存在。

第3课.学会反思

1、反思，听起来似乎是一个很抽象的话题，我们都进行过反思，都有一定的反

思能力.当我们思考过去的事情，并从中得到经验教训时，这就是(反思)。

2、反思作为内心活动，是(自我完善)的一种方式，能帮助我们(回顾)、(分析)和(总

结)过去。如果(主动反思)