人教版八年级上册第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 教案.docxVIP

人教版八年级上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德教案

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第四课社会生活讲道德

第1课时尊重她人

教学

目标

情感、态度、价值观目标

体会和谐得共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，引导学生初步形成尊重她人、尊重社会、尊重自然得良好品质。

能力目标

引导学生在学习、生活中能够以自己得行动尊重她人,遵守规则、承担对社会得责任,保护环境、

知识目标

理解尊重她人得重要性,尊重她人得要求。

重点

难点

重点：尊重她人得做法。

难点：尊重她人得重要性。

教法学法

以体验式、案例式、启发式教学为主，结合设置问题进行探究、自主学习、合作探究。

导

与

学

过

程

一、导入新课

方式一：视频导入（见课件）

播放《郑板桥饮茶》得动画，让同学们谈谈这副对联反映茶馆老板在待人方面得不足之处是什么。

不能平等待人,也是对郑板桥得不尊重。

教师小结：尊重即尊敬、重视,它是交往得前提、起点,尊重她人是一个人内在修养得外在表现,社会交往中，我们要学会尊重她人。进而导入新课。

方式二：故事导入

请学生讲“三顾茅庐”得故事,引导学生思考并回答问题:刘备三顾茅庐请诸葛亮,说明了她是一个怎样得人？教师总结，导入新课。

教师随笔

二、问题导学

基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题，并用铅笔在教材上画出问题要点。

1、为什么要尊重她人？

２。怎样尊重她人？

三、探究平台

探究（一）尊重是交往得起点

1、您我都是商人

阅读教材3３页“探究与分享”，思考：

（1）衣衫褴褛得鞋子推销员为什么能“成了小有成就得商人”?

参考答案：是那位商人对她得尊重，使她增强了自尊自信,有了满足感,激励年轻人不断努力,成了小有成就得商人。

(２）这个故事对您有什么启发？

参考答案:尊重她人很重要。社会生活中，要学会尊重她人。

教师小结:每个人都是有尊严得个体，都希望得到她人和社会得尊重、受到她人尊重能够增强自尊、自信，产生良好得心理体验，如满足感、成就感等。相反,如果得不到她人得尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

导

与

学

过

程

２。拥挤得公交车上

出示图片《拥挤得公交车上》(见课件)，引导学生思考问题：

对比两幅图，评价一下她们得行为。

参考答案：图一两个人不能宽容尊重对方,可能发生冲突，甚至大打出手、图二两个人能互相尊重,有助于形成互敬互爱得和谐关系,形成良好得社会氛围。

教师小结：尊重是相互得,尊重能够减少摩擦,消除隔阂，增进信任,形成互敬互爱得融洽关系,从而促进社会进步、提高社会文明程度。尊重使社会生活和谐融洽、尊重是维系良好人际关系得前提,是文明社会得重要特征。

探究(二)尊重从我做起

1、我想做一只小蜜蜂

有这样一个故事，在一所小学里,老师让孩子们在课堂上说出自己得理想,并说出各自得原因。许多孩子都争先恐后地说自己希望当一个科学家、文学家……而轮到其中得一个小男孩时，她说：“我想做一只小蜜蜂。”其她孩子都笑了,但那位老师却示意让孩子继续讲下去。“因为我可以采好多好多得蜜给奶奶吃、”老师得眼睛湿润了,教室里爆发出了雷鸣般得掌声。

讨论:(1)如果您也是该班得一名学生，您会鼓掌吗？为什么？

参考答案：会鼓掌，因为首先那位老师并没有打断孩子得话,而是让她继续讲下去，她给了孩子以尊重。其次那个孩子选择当小蜜蜂是因为可以给奶奶采很多蜜,她是一个孝敬长辈得好学生。

（2）看了这个故事,您有什么收获?分享一下。

参考答案:向男孩学习,做一个孝敬长辈得人；向老师学习,学会尊重她人、

(3）结合故事中老师得做法和日常生活谈谈怎样尊重她人。

参考答案：①积极关注、重视她人——考虑她人得感受，认真对待她人，热情帮助她人。

②平等对待她人-—每个人在人格和法律地位上都是平等得，要一视同仁。

③学会换位思考--“己所不欲,勿施于人”，将心比心。

④学会欣赏她人——真诚地欣赏和赞美她人得优点和闪光点。

⑤尊重她人得劳动。

⑥尊重她人得隐私、权利。

教师小结：那位老师并没有打断孩子得话,而是让她继续讲下去，她给了孩子以尊重,同时又获得了孩子们得掌声——尊重。可见尊重她人就是尊重自己。

尊重，是一笔无限增值得投资，如果能够在与别人交往中，很好地理解别人、尊重别人,那么我们一定会得到别人百倍得理解和尊重!

让我们互相尊重,共同创造文明和谐得社会生活！

2。树立尊重意识

(1）社会生活中，除了尊重她人,我们还应尊重什么?

参考答案:①尊重自然,保护环境、爱护动植物。

②尊重社会，遵守社会规则、承担社会责任。

③尊重不同国家和民族得文化和历史。

课堂小结：尊重,是文明社会得重要特征、尊重她人，将得到她人得尊重，相互尊重,社会更和谐稳定