寓言四则七年级上册课件.pptx

;《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》是《伊索寓言》中的故事,有很强的讽刺意味。这两则寓言分别讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人和取得一点儿成绩就骄傲自大、得意忘形的人。;《穿井得一人》告诉我们,对于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别,不要轻易相信别人,也不要轻易传播未经证实的传闻。《杞人忧天》告诉我们,不要庸人自扰,不要为了不必要或缺乏依据的事情而忧虑和担心,给自己徒添烦恼。四则中外寓言,出于假托却入情入理,篇幅短小却意味深长,集中体现了古人的智慧,对学生有很好的启迪作用。;1.了解寓言的文体特点及相关文学常识,理解课文大意。

2.学习寓言中巧妙、合理的想象,培养发散思维能力。

3.积累常见的文言实词。

4.联系生活实际,深入理解寓意,培养健全人格,辩证看待问题。;1.引导学生了解寓言的文体特点,理解寓言的寓意,积累文言词语。

2.引导学生在学习寓言的过程中,培养发散思维能力。;《赫尔墨斯和雕像者》

《蚊子和狮子》;同学们,你们知道寓言是什么吗?有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西;也有人说寓言是一种魔法,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真;更有人说寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。今天就让我们走进《寓言四则》,一起感受寓言的魅力。;雕像;庇护：袒护;保护。

白送：无代价地赠送。

添头：买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。;伊索(约公元前6世纪),古希腊作家。传说他善讲寓言讽刺权贵,终遭杀害。后人以他的名义汇集古希腊的寓言故事,编成《伊索寓言》。;寓言是以劝谕或讽刺性的故事为内容的一种文学体裁。其篇幅一般比较短小,主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性,在创作上常常运用夸张和拟人等手法。;《伊索寓言》相传为伊索所著的寓言集,共收录有300多则寓言,内容大多与动物有关。书??讲述的故事简短精练,刻画出来的形象鲜明生动,每则故事都蕴含哲理,或揭露和批判社会矛盾,或抒发对人生的领悟,或总结日常生活经验。《伊索寓言》对后代欧洲寓言的创作产生了重要影响,是西方寓言文学的典范之作。;熟读课文，感知人物形象;2.分析赫耳墨斯的三问,说说寓言中的赫耳墨斯是一个怎样的形象。

【朗读指导】在朗读过程中,语气要豪放、嚣张、肆意一些,表现出赫耳墨斯的扬扬得意之感。;(1)他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”

他下凡之行的目的是想知道自己在人间受到多大的尊重,一上来就问众神之首的雕像,既有好奇试探,也有争锋主神的盲目自信。

(2)赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”

“笑着问”,是轻慢的笑、窃喜的笑,众神之首和他的妻子也不过如此,赫耳墨斯虚荣自负的形象跃然纸上。;(3)赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”

“问”之前两个关于自己身份的“想”,已经体现了赫耳墨斯的自以为是,郑重的语气之中酝酿着呼之欲出的自我期许。;总结:这则寓言中的赫耳墨斯是一个爱慕虚荣、自负、自视甚高、骄傲狂妄的神。;3.《伊索寓言》的结尾往往会用一句话说明道理、点明寓意。请概括这则寓言的内容。

思考:这则寓言所传达的哲理有什么现实意义?

这则寓言通过写天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。;现实意义:做人不要盲目自高自大。评价一个人价值的大小,不是看他官职的高低、权力的大小,更重要的是看他用自己手中拥有的权力为社会、为人民贡献了什么。只有尊重和爱护他人,才能获得他人的尊重。;(一)学习寓言,整体感知。

朗读课文,用自己的话回答问题:

1.蚊子为什么能打败比自己强大许多的狮子?;(1)蚊子能知己知彼。它的挑战是经过深思熟虑的,它看出对方的力量在于“用爪子抓,牙齿咬”,但它会飞,能避开攻击。

(2)蚊子能扬长避短。对方“鼻子周围没有毛”,这是最适合的攻击点,也是对蚊子来说最安全的地方。这正是以己之长,攻彼之短,加上勇敢进攻,结果自然是蚊子战胜了狮子。;2.蚊子为什么会被蜘蛛打败?

蚊子陶醉于胜利的喜悦之中,骄傲自满,自以为无敌于天下,得意忘形,丧失了警惕。;(二)细读课文,理解寓意。

1.蚊子具有怎样的性格特点?

(1)蚊子攻击狮子时,知己知彼,能以己之长攻彼之短,充满智慧。

(2)“吹着喇叭冲过去”表现了蚊子的自信和勇敢。;(3)蚊子战胜狮子后“又吹起喇叭,唱着凯歌飞走”,表现了蚊子得意忘形、目空一切,取得一点儿成绩就骄傲自大的性格特点。

蚊子的性格特点: