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May.2024周刊高等教育20245月

Vol.15LEARNINGWEEKLY第15期

人工智能时代的高校人才培养模式创新探讨

潘邦超

（福建开放大学，福建福州350013）

摘要：在人工智能时代，高校人才培养模式需要不断创新以适应时代的发展和社会的需求。加强产学研合

作、交叉专业选修机制和个性化学习路径设计等创新举措，可培养出更多具备实践能力和创新思维的高素质人才，

为社会的可持续发展做出贡献。通过实习实训一体化、校企导师联动等措施，加强学生实践能力的培养；通过交叉

专业选修机制，鼓励学生专业选修课程，建立学科导师团队，促进学生的多向发展；通过设立在线学习资源平

台、提供学业规划咨询服务等措施，为学生提供个性化学习路径设计，满足学生的个性化需求。

关键词：人工智能时代；高校；人才培养模式；创新

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-9132（2024）15-0001-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.15.001

人工智能时代社会需要具备跨学科和创新精神的人才，求更加多元化和复杂化。传统的人才培养模式可能无法满足

以适应科技快速发展，应对复杂多变的挑战。这样的人才类新兴行业对复合型、跨界能力的要求。高校创新培养模式，能

型不仅能够在特定领域深耕，还能够跨越多个领域，推动科技够更灵活地调整课程设置，引入前沿技术和知识，使学生更好

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和社会的协同进步。因此，高校进行人才培养模式创新是迎地适应社会发展的需求，为未来职场打下坚实基础。

人工智能时代的必然选择。它既能够满足社会对多层次、其次，创新人才培养模式有助于促进学生的多向发展。

复合型人才的需求，也有助于培养学生全方位的素养，使其更在人工智能时代，创新型人才应该具备广泛的知识面、扎实

好地适应未来社会的挑战和机遇。通过创新人才培养模式，的专业背景以及跨学科的综合能力。高校创新人才培养模

高校能够为学生提供更为丰富和有价值的学习体验，从而更式，注重培养学生的创新思维、团队协作和实践能力，能使

好地服务社会。他们成为既有专业深度又具备全球视野和社会责任感的复

一尧人工智能时代社会需要的人才类型合型人才。

在人工智能时代，社会对人才的需求更加强调跨学科和三尧人工智能时代校人才培养模式的创新举措

创新型的特质。跨学科人才能够融合不同领域的知识，形成（一）加强产学研合作

更为全面的视角。这种综合性的素养有助于理解和应对人工1.实习实训一体化。产业实习基地可提供真实的职业环

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智能在各行各业的应用，推动跨领域的创新。而创新型人才境，让学生在实践中触和理解行业的运作机制。通过与企业密

能够不断思考和提出新的解决方案，引领科技和社会的发展。切合作，学生能够亲身感受工作场景，了解职业要求，为将来

这种创新能力涉及对问题的重新思考、新技术的应用以及未3暂

就业奠定坚实基础。这种深度融合有助于打破传统课堂学