英语初三复习计划（通用5篇）.pdfVIP

英语初三复习计划

英语初三复习计划（通用5篇）

如何进行有效的复习，大家都有写过复习计划吧，在复习时我们

要立足于“打实基础，有所创新。”那么你有了解过复习计划吗？下

面是小编为大家整理的英语初三复习计划（通用5篇），仅供参考，

希望能够帮助到大家。

英语初三复习计划1

一、复习前准备工作

1．分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努

力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的

作用，取得理想的效果。因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。

发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容

易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单

的问题。所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，

基础差的学生又比较懒惰。针对这一特点，我们决定必须首先让学生

们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思

想，帮助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。

2．研究试题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我

们备课组四位老师中，2位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很

有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。近年来

中考试题从知识型向能力型转变，淡化语法，注重语篇，突出交际，

强调应用，体现地方特色，散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.

主要体现在：

1.通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用

2.试题选材结合热点，注重教育性

3.试题紧密联系生活，注重考查学生综合运用语言解决实际问题

的能力

4.采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力

二、复习计划

俗语说：不打无准备之仗。制订复习计划目的在于避免盲目性，

增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。

我们将复习分为三个阶段

1．基于课文内容的基础复习阶段。在这个阶段，我们主要以课文

单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。

2．专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。这一阶段我们

准备以题型为载体，渗透做法指导。帮助学生熟悉中考题型，掌握一

定的解题技巧。发现问题，及时解决。

3．综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。准备采取课上、

课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原

因，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以模拟训练，培养学生时间意

识，良好的应试心理。

三、口语复习

由于４月底进行的口语考试，我们在前一段的时间里花了很大的

精力，为了不影响第一阶段的复习，我们主要采取了以下措施：

1．利用好晨会时间，指导学生早读。早读内容以口语材料为主。

2．从每天中午抽出一刻钟时间，组织学生结对练习，掌握问答和

对话，对重点词语进行小组互查。

3．利用晚自修时间，对口语薄弱的部分学生进行单独辅导。口试

复习主要是以学生结对的形式完成的，我们给学生规定每天必须完成

的任务，让他们结对完成，我们每天检查，对个别学生进行抽查。

四、目前复习情况

目前我们已经基本完成了第一阶段的复习。这个阶段课文是复习

的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能

力的综合材料，是复习的主要依据。但复习课又不同于新授课，我们

在课堂中非常注意培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。

在复习词汇的时候，我们每天默写一定量的单词。根据读音、拼写、

同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结，区别异同，

减少使用错误。同时我们还按照词类对单词进行整理，拓展，建立词

形与词义之间的联系，熟悉单词的用法。在词组的总结的时候我们按

照词类归纳分为名词词组，动词词组，介词词组等。列出课文中的重

点词组，要求学生每天背诵默写。同时，我们还常按照某一中心词来

归纳总结词组。语法复习重点是八种时态、动词不定式、被动语态，

以及宾语从句、和状语从句。我们在按单元复习的同时，常通过比较，

找出异同，把各种语法项目联系起来，做到前后关联。课后我们加以

有针对性地练习来巩固。每一个单元我们总结经典句型让学生们加以

背诵，并要求他们在作书面表达的时候尽量运用。因为是复习，所以

我们尽量做到突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词

组，几十种句型，大到语法项目，小到具体的知识点，我们在复习中

将他们相互联