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小学低年级数学教研组工作计划

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小学低年级数学教研组工作计划

小学低年级数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期，数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，围绕学校教学工作计划，以新课程标准为指针，优化教学，努力实现教学高质量、课堂高效率，提高教学质量。

二、教研工作思路

工作作风：倡简、务实、求真、有效。

教学研究：确立主题，不断深入，提高课堂教学效率。

三、做好教学常规工作

1.制定好教学计划。教师认真学习教材、课程标准，研究教法、学法。根据新课程标准要求和教材内容，精心设计教学程序，选择恰当的教学方法。

2.做好课前准备。认真钻研教材，制作课件、设计切实可行的课堂教学教法。

3.做好课后教学反思，精益求精，及时总结优秀的教学案例。

4.加强培优补差工作。因材施教，使每个学生都得到最好的发展。

四、具体工作安排：

（一）深入学习新课程标准，钻研教材教法

1.认真学习新课程标准，深入研究教法与学法。把“如何提高教学质量”作为一个核心课题进行研究，在备课中善于挖掘、积累和整合各种资源，善于捕捉数学教学静态信息和动态信息，创设有价值的教学情境，把数学教学内容设计成符合学生生活经验、学生探究和合作学习及多次亲历数学化的过程；注重知识间的相互联系；加强数学学科与其它学科之间的联系，促进学生学习方式和综合运用能力的突破。同时要根据教材内容、学生实际、自拟单元小结和单元测试分析表。在教学中要加强基础教学与能力培养相结合，严禁“题海战”、“拖堂”注重学生独立作业，规范作业书写，养成学生良好的学习习惯。

2.树立学习新课程标准的教学观，在教学实践中灵活贯彻课程标准的精神。在整体推进课程改革的过程中，充分发挥好骨干教师的示范作用，组织好新教师的培训工作，做好新教材的培训工作。加强校际之间的教学研讨活动，组织好集体备课和研讨课活动。并认真做好相关记载。

（二）加强备课组建设：

1.备课组长应定期对小组内的教学情况进行检查和总结，并积极组织小组成员进行互帮互学活动。在组织好新教材研讨的基础上认真开展集体备课活动，做到“三定”、“四统一”。

2.每个年级组内根据班级人数可以分成二个小组进行研讨和备课（可根据实际情况调整），要防止和杜绝备课中的形式主义，充分发挥年级备课组的作用。每个成员要在独立研究的基础上积极发表自己的见解，取长补短共同提高。同时每位教师应按照“四个一”的要求（即上好一节好课、写一篇高质量的教学随笔、编一份高质量的测试卷、每月一次对本年级的教学情况进行分析总结）做好本职工作。

（三）开展丰富多彩的课外活动，发展学生的能力。

1.在学校组织的各种活动中努力为数学学科的教学服务，如：知识竞赛、技能竞赛、趣味竞赛等；配合学校做好各种活动的组织工作。积极组织学生参加各种课外活动以及竞赛，“以课外促课内”拓展学生的知识面，发展学生的能力。让学生在丰富多彩的数学活动中生动有趣地学习数学。

2.继续做好“每日一题”活动。通过有趣的数学智力竞赛活动培养学生数学学习的兴趣和提高解决问题的能力。另外老师要引导学生收看“数学趣味”栏目，让学生在轻松愉快的氛围中进一步体验数学学习的乐趣。并力争使趣味数学课题组成员做到“以科研带实践，以实践促科研”使课题日常化、规范化。

3.继续加强毕业班的教学质量调研工作。把好教学质量关，争取向毕业考试要合格率，升重点中学率要上升。坚持每月测一次数学知识与技能的测验，科学合理地做好试卷分析工作,了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。另外积极配合班主任做好优生培养工作，争取在各方面都能取得好的成绩。

4.认真开展教研活动，特别是集体备课活动更要扎扎实实，增强实效性。同时期初由教研组长牵头组织成员进行教材分析，制定学期教研组工作计划；期中定期召开教研组会议，及时了解教学情况，肯定成绩，发现问题切磋技艺；期末写好教研组工作总结并上交教学管理办公室。

5.鼓励教师建立自己的博客网站（数学组小天地），积极撰写数学教学论文、随笔等上网发布并积极参与各级各类论文评比活动（鼓励教师参加远程研修）。以此提高教师的理论水平和实践能力。

6.做好教学随笔的撰写工作。每位教师要根据自己的教学实际随时观察、发现和整理教育教学中的典型事例（案例），特别是课堂教学中的闪光点或困惑或问题及时地写出教学反思日记

小学低年级数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期，数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，围绕学校本学期工作计划，积极开展教学教研工作。以促进学生“全面素质”提高为宗旨，扎实开展数学教研工作，努力提高课堂教学效率，落实学生良好学习习惯的培养。积极开展集体备课，改进教学方法，提高教学质量。同时深入推进新教育实验，