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小学低年组教研工作总结报告

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小学低年组教研工作总结报告

小学低年组教研工作总结报告

一、指导思想

以教师的可持续发展为目标，努力提升教师专业化水平，更新教育观念，培养研究型教师。

二、工作情况

（一）教学常规常抓不懈，教学质量稳中有升。

1.备课：力图体现课改理念，优化教学过程。注重交流，共享资源。要求各备课组以集体备课时间为重点，仔细研讨教材，集思广益，博采众长，注重资源共享，得以及时补充。

2.上课：努力提高教学艺术，以精彩的课堂教学吸引学生。鼓励老师充分利用各种教学资源，丰富课堂教学。针对小学生的特点，课堂上调动学生的学习兴趣，体现游戏教学，强调学生以活动形式来吸引学生，让学生体验学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。

3.作业：加强作业管理，控制作业量，规范作业书写，坚决杜绝作业拖拉、不规范和滥抄滥做作业的现象，注意做好作业批改和作业反馈工作，批改要规范，注重实效。

4.认真做好每月一次的常规检查和抽查工作。督促教师上好每一堂课，关注教师的教学行为，关注教师每一个教育细节，督促教师落实课堂教学任务与要求。做好“日日清、周周清、月月清”工作。

（二）促进教师专业化发展

教师的专业化发展是一个重要的课题，我们将继续鼓励并督促教师参与继续教育学习，熟悉新课程标准以及相关的教育理论，不断提升自己的专业水平。

1.做好校本培训工作。本学期我们根据实际情况组织开展了“集体备课”和“如何提高学生课堂学习兴趣”等专题研讨活动。在研讨活动中集思广益，博采众长，努力探索科学有效的课堂教学途径。

2.开展“青蓝结对”工程。充分发挥我校中年教师和青年教师的优势，以“青蓝结对”为契机，互帮互学，共同提高。中年教师和青年教师在活动时间、活动内容、活动形式上作精心计划和安排，在备课、听课、议课、反思等方面进行指导、交流和研讨。同时开展课堂教学展示课、常规课等系列活动。这样即有利于青年教师的成长，又有利于促进课堂教学的良性发展。

3.做好听课工作，学校重视对教师进行有计划听课、听业务指导老师听课。加强对薄弱学科教师的考核以及对课堂教学质量的监控。鼓励教师外出学习、观摩、研讨交流等活动形式多样的培训学习活动回来后要做认真的总结反馈并传达给自己的同事，以提高我校整体教师的教育教学水平。

三、今后打算：

本学期的教研工作已告一段落，但是提高教学质量的探索是永无止境的。在今后的工作中，本组教师将发扬成绩，弥补不足，进一步提高课堂教学效率，更好地为学生服务。针对各年级学生的实际以及班级间的不平衡情况制定更加有效的策略。进一步加强群众教研活动，发挥集体的力量共同提高教学质量。

以上就是本次小学低年组教研工作总结报告的全部内容，感谢大家的阅读！

小学低年组教研工作总结报告

一、背景和目标

本报告旨在总结小学低年组近期的教研工作，通过对工作目标的回顾、分析，找出工作中的问题，提出改进措施，以提高教学质量。本报告将从教研工作概况、工作总结、问题分析、改进措施和展望四个方面进行阐述。

二、工作概况

本次教研工作主要针对小学低年组的语文、数学、英语三门主要学科，以提升学生的学习效果和教师的教学水平为宗旨，通过集体研讨、课堂观察、教师互评等多种方式开展教研活动。

三、工作总结

1.教学进度与质量：教研组在学期初制定了详细的教学计划，保证了各学科教学进度的合理安排，同时通过定期的教学质量检查，及时发现教学中存在的问题，确保了教学质量的稳步提升。

2.师资队伍建设：通过定期的集体备课、听课评课等活动，增强了教师之间的交流与合作，促进了教师教学水平的不断提高。

3.家长参与：我们积极邀请家长参与教研活动，听取家长的意见和建议，使我们的教研工作更加贴近实际，更加有针对性。

4.问题与不足：尽管我们在教研工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，如个别教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高；有些课堂组织不够严谨，学生的参与度不均衡等。

四、问题分析

1.教师参与度不均衡：部分教师对教研活动的重视程度不够，导致其参与度不高，影响了教研活动的质量和效果。

2.课堂组织问题：有些教师在课堂上组织教学的能力还有待提高，个别课堂学生的参与度不均衡，影响了教学效果。

3.教研活动形式化：个别教师对教研活动的认识存在偏差，认为教研活动只是形式主义，没有真正发挥其提升教学质量的作用。

五、改进措施

1.加强教师培训：学校应加强教师关于教研工作的培训，让教师认识到教研工作的重要性，提高教师对教研活动的重视程度。

2.完善激励机制：学校应建立完善的激励机制，鼓励教师积极参与教研活动，对于在教研活动中表现突出的教师给予适当的奖励和表彰。

3.加强课堂