徐州苏教版三年级数学下册《认识小数》优秀说课稿 .pdfVIP

徐州苏教版三年级数学下册《认识小数》优秀说课稿

一.教材分析

徐州苏教版三年级数学下册《认识小数》这一章节，是在学生已经掌握了整数

加减法、长度单位、面积单位等基础知识的基础上进行教学的。主要内容包括小数

的含义、小数的读写、小数的比较以及小数的运算。通过这一章节的学习，使学生

能够理解小数的意义，掌握小数的读写方法，能够熟练地进行小数的比较和运算，

培养学生解决实际问题的能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于长度单位、面积单位等概念有

一定的了解。但是在学习小数时，小数的概念和整数有很大的不同，学生可能存在

一定的理解难度。此外，小数的读写和比较也是学生学习的难点。因此，在教学过

程中，需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握

小数的相关知识。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：通过学习，使学生理解小数的含义，掌握小数的读

写方法，能够熟练地进行小数的比较和运算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生解

决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学

与生活的紧密联系。

四.说教学重难点

1.教学重点：小数的含义、小数的读写方法、小数的比较和运算。

2.教学难点：小数的读写、小数的比较。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，激

发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.教学手段：利用多媒体课件、教具模型、学具等辅助教学，使抽象的

概念具体化、形象化。

六.说教学过程

1.导入新课：通过生活中的实例，引出小数的概念，激发学生的学习兴

趣。

2.探究新知：引导学生通过观察、操作、思考，理解小数的含义，掌握

小数的读写方法。

3.巩固新知：通过练习题，使学生熟练掌握小数的读写和比较。

4.拓展应用：利用小数解决实际问题，培养学生解决问题的能力。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，加深学生对小数知识的理解。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计成以下形式：

小数的含义小数的读写小数的比较小数的运算

示例方法方法方法

八.说教学评价

教学评价可以从学生的知识掌握、能力培养、情感态度等方面进行。通过课堂

表现、作业完成情况、练习题的正确率等指标，对学生的学习情况进行全面的评价。

九.说教学反思

在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方

法和手段。对于教学中的重难点，要反复讲解，确保学生能够理解和掌握。在课堂

活动中，要注重培养学生的动手操作能力和思考能力，使学生在实践中掌握知识。

同时，要关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中

学习数学。

知识点儿整理：

《认识小数》这一章节主要包括以下几个知识点：

1.小数的含义：小数是用来表示整数之间的数的，它是整数和分数的补

充。小数点是小数的最高位，小数点左边的数位是整数部分，右边的数位是小

数部分。

2.小数的读写：小数的读法是按照整数的读法来读，然后读出小数点，

最后读出小数部分的每个数位上的数。小数的写法是先写整数部分，然后写小

数点，最后写小数部分的每个数位上的数。

3.小数的比较：小数的比较方法是先比较整数部分，整数部分大的数就

大，如果整数部分相同，再比较小数部分的十分位，十分位大的数就大，如果

十分位相同，再比较百分位，百分位大的数就大，以此类推。

4.小数的运算：小数的加减法运算和小数的乘除法运算。加减法运算时，

先对齐小数点，然后按照整数的加减法运算进行计算。乘除法运算时，先按照

整数的乘除法运算进行计算，然后对齐小数点，最后根据小数点的位置确定结

果的小数位数。

以上是本节课的主要知识点，这些知识点的理解和掌握对于学生学习小数