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高一生物教学工作总结精选

时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声。下面是由小编为大

家整理的“高一生物教学工作总结精选”，欢迎大家阅读，仅供大家

参考，希望对您有所帮助。

一、针对新课程，认真研究，精心设计。

我们在实际教学中遇到了诸如：高一学生新开生物课不适应、原

有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。为了全面贯彻新课程

的教学理念，解决遇到的实际问题，我们组首先改革了教案模式，增

加了课堂教学中学生活动的流程。并且，在设置教学目标时能够充分

考虑知识、能力与情感态度价值观三维目标的整合。在课堂上，能够

在体现教师主体作用的同时，合理、适度的引导学生进行合作、探究

与交流等活动。此外，在月考命题及日常习题训练中，也体现了新课

程改革的理念。经过一学期的摸索和实践，我们已经基本适应了新课

程的教学工作、

二、应对新问题，积极研讨，交流合作。

从课程层面看，主要有：1、教学时间严重缺乏，课程标准在设置

课程开设学时时，未将学校组织的月考等考试考虑在内。而且，也未

能给学生的实验安排充裕的时间。2、有些探究性活动在中学无法开展，

或者勉强开设困难很大。3、教学内容的结构性不强。4、有些课程内

容安排的顺序需要斟酌等等。面对这些新问题，我们利用集体备课和

其他课内外时间，进行了积极的研究和讨论。努力提高课堂教学效率，

力争在课内多解决些相关问题。对每节课的教学内容，我们在备课时，

都作了相应的调整，充分利用学校现有的课程资源，组织教与学的双

边活动。为了完善和增强学生的知识结构，培养学生的探究能力，我

们与课堂教学配套的学案，并有针对、有选择的在实验室开展了多项

探究活动。

三、面对新学生，主动关心，关注全体。

对学生来说教材是新的，而对教师来说，学生更是“新”的。学

生在学习过程中会遇到以往高二学生所没有的诸多困难和问题。比如：

对蛋白质、核酸等知识的学习感觉非常吃力，感觉新课程教学内容量

大且杂等等。开学第一个月我们组织了一次学情调查，发现有80%以

上的学生认为生物学科难学。“面向全体学生”，是新课程改革的一

项重要理念。为了贯彻好这一理念，在课堂教学中，我们在设立教学

目标，安排教学内容时都考虑了每一个班、每一类学生的知识、能力

水平。力争每个班都做到“面向全体、有的放矢”。在课堂教学之余，

我们还主动的找在生物学习上有困难的学生谈心，和他们一起找问题、

想办法。经过一段时间的努力，学生学习生物的畏难情绪已经有所好

转，大部分学生已经适应了新课程的教学模式。

新课程的教学实践是一个不断摸索的过程，在这一过程中我们的

备课、上课环节还存在一些问题。在今后的工作实践中，我们将继续

努力，力争构建符合校情生物新课程教学模式。