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小学教研员工作总结及计划

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小学教研员工作总结及计划

小学教研员工作总结及计划

一、工作总结

（一）教育教学工作

本学期，我继续担任小学全科教研员工作，深知自己的重担和义务，在实际工作中，我严格要求自己，做了大量踏实有效的工作。

1.及时传达上级和学校方针政策

及时传达市、县教研室和学校对教研工作的要求，结合本校实际情况开展教研工作。这学期主要传达了xxxx年市教育工作会议精神、县教研室学期工作要点以及学校关于进一步加强教学常规管理、加快教学质量提高等文件精神，并通过观摩教学活动、推门听课等形式促使各小学之间的交流、学习。

2.有效开展主题教研活动

根据县研训室的有关要求，结合我校的实际情况，有效开展了“一周一课”、“同题异构”、“集体备课”等活动，在一周一课中采用师徒“结对子”的形式，通过“上课——说课——评课”三环节，使教师们相互学习、取长补短，大大地提高了课堂教学效率。在同题异构活动中，我们采用随机推门听课的形式，让教师们真正做到“在活动中提高，在反思中成长”。同时为教师们提供展示的平台，让教师们在活动中不断成长。

3.认真组织常规调研

本学期我校开展了语文、数学学科的常规调研工作，主要采取了随机调测的形式，通过对各校教师的课堂教学情况进查看，发现了一些存在的问题。同时组织各校教师进行了业务学习。

4.积极开展基本功比赛活动

为了促使青年教师的快速成长，本学期我积极组织青年教师参加县里的各项基本功大赛活动，并取得了一定的成绩。通过一系列的教研活动，教师们的业务能力得到了很大的提高。

5.开展课题研究工作

本学期我继续开展市级课题利用农村资源，提高农村小学综合实践活动质量的研究工作，同时指导各校开展了小课题研究。通过以上活动，大大提高了教师的教科研水平。

（二）加强学习，增强意识

1.增强教研员意识

我深知教研员是教学研究人员，是教学新、老教师的桥梁和纽带。教研员不仅要解读教学政策，为教学决策提供依据，而且要指导帮助教师解决教学中的各种问题。为了增强自己的责任意识，我时时反思自己的教研行为，分析自己的薄弱环节，寻求突破策略。努力发挥研究、指导、服务的职能，取得了较好的效果。

2.学习教学理论

为了更好地为教学服务，本学期我认真学习了农村小学教师教学用书、现代教学理论等书籍。在学习的过程中，坚持记读书笔记、教学随笔。通过学习增强了自身的业务素质和业务能力。

二、工作计划

根据教育局和学校对教研工作的要求，结合本校教研工作现状及干部教师发展需求，本学期教研工作的重点是：以课程改革为先导，以课题研究为抓手，积极、稳妥、高效地推进课程改革；以教学常规管理为重点，规范教研活动，健全教研制度，形成民主、开放、高效的教研机制；进一步提升教师实施新课程的能力和水平；全面评价学生素质发展状况，更加注重过程评价。努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、能学、乐学。据此拟定了如下教研工作计划：

首先引领教师确立新的理念，重新审视自我并超越自我。课程改革成败的关键在于教师，教师是实施新课程的关键。让广大教师从原有的角色中解放出来，为新课程实施注入新的理念、新的动力。让课改的新理念成为广大教师的自我追求、自我反思、自我实践的过程。为此将组织教师学习走进新课程一书及有关教学策略的大量文章。通过学习使广大教师逐步确立新课程意识，坚定新课程理念。使广大教师认识到：课程改革是一个不断前进的过程，它需要不断反思与调整，因此我们应重新审视自己的角色定位和教学方式。对于学校教研部门来说，“引导者”和“组织者”就是最好的角色定位；对于教师来说，“学生学习活动的组织者、学生学习过程的支持者”就是最好的角色定位。而作为教师角色转变的最大特点则是从“师道尊严”到“师生平等”，到与学生共同学习、共同成长的过程。为此我们将开展多种形式的专题研讨活动：如何做到引导者与参与者、组织者与合作者的角色和谐统一？如何转变学生的学习方式？如何做好“教”与“学”的整合？使教师在活动中相互交流、相互启发、相互补充，产生思维碰撞的火花，实现智慧共享。

总之本学期将带领全体教研人员积极投身教育科研的改革与创新，勇于开拓勇于探索新思路新方法。以教科研为先导实行多种形式的教学科研相结合的方法：理论学习与专题讨论相结合；小组学习

小学教研员工作总结及计划

一、工作总结

在过去的一年里，我作为小学教研员，承担着为教师提供教学资源和策略、组织教学研究和讨论、推动教育教学改革等职责。在这一年的工作中，我积极履行职责，取得了一定的成绩。

第一，我深入了解了小学教育的现状和问题。通过与教师们的交流和观察，我发现许多教师在教学中存在一些困难，如教学资源不足、教学方法单一、学生素质参差不齐等。针对这些问题，我积极组织了多次教学研讨和培训