3.6 二元一次方程组的解法（第2课时 加减消元法）（教学课件）-七年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列（湘教版2024）.pptxVIP

湘教版（2024）七年级数学上册第三章一次方程（组）第2课时加减消元法3.6二元一次方程组的解法

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

学习目标1.进一步理解解二元一次方程组的基本思想是消元.2.会用加减消元法解二元一次方程组，进一步体验“转化”“消元”思想.重点：用加减消元法解二元一次方程组.难点：熟练、正确地用适当方法解二元一次方程组.

情景导入?①②（1）用代数消元法求解.（2）上述方程组中未知数y的系数有什么特点？这对解方程组有什么启发？

新知探究解：（1）将方程①移项、两边都除以3，得?③将③式代入方程②，得?解得x=1把x用1代入③式，得y=-2?

新知探究利用代入消元法可以求得上述方程组的解，但观察方程①和方程②，可以发现：方程①中y的系数和方程②中y的系数互为相反数.这启发我们，若把方程①②的左右两边分别相加，就可消去y，从而得到关于x的一元一次方程.①+②，得9x=9，两边都除以9，得x=1.把x用1代入方程①，得7×1+3y=1，y=-2.解得?若f=g，u=v，则f±u=g±v.

课本例题例3解二元一次方程组：2x＋3y＝－1，2x－5y＝7.①②解：由①－②得把y用－1代入方程①，得3x＋3×(－1)＝－1，解得x＝1.8y＝－8，两边都除以8，得y＝－1.因此，是原二元一次方程组的解.x＝1，y＝－1分析观察方程①②，就可发现两个方程中未知数x的系数相同，从而可把方程①②的左右两边分别相减，于是得到关于y的一元一次方程.用代入消元法试试，哪种简便？

思考?①②观察方程①②，可发现方程①中x的系数的3倍等于方程②中x的系数.从而可先把方程①的左右两边都乘3，再将得到的方程与方程②左右两边对应相减，便得到关于y的一元一次方程.

?①②①×3，得6x+9y=-33.③③-②，得(6x+9y)-(6x-5y)=-33-9，去括号，得?合并同类项，得14y=-42，两边都除以14，得y=-3.把y用-3代入方程①，得2x+3×(-3)=-11，解得x=-1.?

综上可知，对于二元一次方程组，把一个方程进行适当变形后，再加上（或减去）另一个方程，消去其中一个未知数，得到只含另一个未知数的一元一次方程，解这个一元一次方程求出另一个未知数的值，再把这个值代入原二元一次方程组的任意一个方程，就可以求出被消去的未知数的值，从而得到原二元一次方程组的解.这种解二元一次方程组的方法叫作加减消元法.

用自己的语言总结解二元一次方程组的基本思路.然后与同学交流.消去一个未知数（简称消元），得到一个一元一次方程，然后解这个一元一次方程，求出一个未知数的值，接着再去求另一个未知数的值.我国元代数学家朱世杰(13-14世纪)在《四元玉鉴》中就用到了消元法.议一议解二元一次方程组的基本思路是：代入消元法和加减消元法是两种求解方程组的方法，应根据具体情况灵活选择.

课堂练习1.用加减消元法解下列二元一次方程组：①②解：(1)①+②，得10y=40，解得y=4.把y用4代入①式，得2x+7×4=22，解得x=-3.?

①②(2)②-①，得5x=-15，解得x=-3.把x用-3代入①式，得-2×(-3)+5y=11，解得y=1.?

①②(3)①×2-②，得9y=63，解得y=7.把y用7代入①式，得3x+2×7=8，解得x=-2.?

①②(4)①+②×2，得13x=27，解得???解得??

2.已知关于x，y的二元一次方程组的解为求a，b的值.解：根据题意，得①②②×3-①，得7b=14，解得b=2.把b用2代入①式，得3a+2×2=13，解得a=3.所以，a=3，b=2.

习题3.61.用代入消元法解下列二元一次方程组：解：(1)将方程①移项，得x=1+3y③把③式代入②式，得5(1+3y)-9y=-13解得y=-3把y用-3代入③式，得x=-8?①②

(2)将方程②移项，得x=0.5y-1③把③式代入①式，得4(0.5y-1)+3y=6解得y=2把y用2代入③式，得x=0?①②

(3)将方程①移项，得y=2x-3③把③式代入②式，得-3x+5(2x-3)=-7解得????①②

(4)将方程②移项，得y=-3x+6③把③式代入①式，得2x-5(-3x+6)=21解得x=3把x用3代入③式，得y=-3①②?