新人教版(部编)三年级语文上册《一单元 3 .不懂就要问》优课导学案_20.pdfVIP

课题3*不懂就要问

课型新授课时一课时备课人

这是一篇写名人小时候的故事的文章,虽然语言不难,但是学生要理解故事中蕴

学情

含的道理,还是有难度的。另外,这篇课文中人物所处的年代离学生较远,学生可

分析

以提前查阅资料进行了解。

1．会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解

“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。

教学2．正确流利地朗读课文，练习使用小组合作学习法及联系生活实际

目标的方法理解课文。

3．体会遇到问题要积极面对，不懂就要问的学习方法。

正确流利地朗读课文。

重点

学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。

难点

一、谈话导入。

1、说一说：当你遇到难题或者不懂得问题时，你是

教如何处理的？

2、(出示孙中山先生的画像)这位伟人，大家认识

吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。

3、师简介孙中山先生生平事迹。

学

4、今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时

候学习生活的课文。揭题：不懂就要问。

个性修改

5、齐读课题，质疑问难：读了课题，你有什么疑问

过

吗？(预设：课文讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？

“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样

说？……)

程二、找“生字伙伴”，评“识字大王”。

1．同桌互读课文，检查预习情况，给同桌做出评价。

2、检查字词

开火车领读词语，指导纠正易错音。

3、课件出示生字，合作交流：

师：这些生字你认识几个？全班展示学习情况，评

选“识字大王”。

三、整体感知。

1、指名分读课文正音。(指导朗读：示范读、指名

读、齐读)

2、想想说说课文讲了一件什么事。(这篇课文记叙

的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的

意思而大胆向先生提出问题的故事。)

四、研读课文，深入探究。

1、默读思考：课文中哪些词句让你充满新鲜感，用

“——”画出来，四人小组交流。

2、集体交流阅读心得，并在交流中及时解决学生先

前提出的不懂的问题。

重点交流：

a．从“照例”、“流利”、“壮着胆子”等词语中领悟

到孙中山读书认真，学业完成得极为出色，表达了

他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思

的愿望。

b．当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？

先生的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变

化？从中可以体会到什么？(侧面描写，更突出了孙

中山对待学习的认真、执著的态度)

c．向先生提出问题为什么还要挨打呢？而今天的老

师为什么却鼓励学生提问呢？(帮助学生区分清楚：

过去私塾封闭式的封建教育与今天民主开放式教育

的不同。)

孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，你体会到什

么？(明确：孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道

理、勤学好问的可贵精神。)同时，解决“学问学问，

不懂就要问”这句话的意思。

4．你还有什么不懂的问题吗？提出来讨论交流。

5．读了这篇课文后，你想到了什么？

五、拓展阅读古诗《劝学》。

六、布置作业。

1．迁移练习。

用“不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清

楚、连连点头”等词语写一段话来赞扬一位同学的

勤学好问精神。

2．收集有关孙中山先生的小故事。