道法一年级上册《我们的校园》第一课时教案 .pdfVIP

道德与法治学科（二）年级教学设计

月日——月日主备人：

教学内容《5.我们的校园》第一课时“校园探秘”

教材分析《我们的校园》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第一课。通过

活动使学生熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。并了解学校中与自

己学习生活关系密切的设施、设备等。

学情分析低年级刚入学，校园环境还不太熟悉，我选择先带领学生参观校园，然后

再画校园，说校园等活动。并鼓励学生尝试用不同的方法进行校园探密活动。

教学目标1.情感与态度：熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。

2.行为与习惯：通过观察、参观等活动熟悉校园环境。

3.知识与技能：了解校园，认识校园的场馆、设施等。

教学重点全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，

认识与校园生活息息相关设施的具体方位。

教学难点能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。

核心素养社会担当、健康生活

实施策略1.谈话交流

2.探究体验

教学准备1.事先设计好参观线路。

2.课前与有关部门协调好参观时间。

教学流程个性修改

一、导入

同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，我们

都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场

室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的

校园

活动一：认识我们的活动空间

1.引导学生参考教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新

伙伴分别在哪里参加什么活动？

2.提示学生仔细看教材里，还出示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么

地方，它们与我们的学习生活有什么关系呢？

小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实

际情况有所不同。我们的校园有着自己的特点，让我们一起来发现吧。

活动二校园探密

教师带领“探密小分队”的成员实地参观校园环境及设施。（也可以图片展示校

园情况，这样节省参观时间）

1．引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所、“下课”活动的场所、

集体聚会的场所等。

2．请有关部门(如图书室等)的教职员向学生介绍相关设施应如何使用。

3．引导学生实地认一认学校的男女厕所，说说上厕所应注意的事项。

4．启发学生发现校园里哪些地方可以随便进入，哪些地方不可以随便进入，哪些

地方不可攀爬。

【设计意图】：通过一系列的探究活动，校园的各个场所给学生留下了深刻的印

象，使学生对校园的设施、设备有了更多的了解，增进了对学校的亲近感。

小结：同学们用一双双充满好奇、充满爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，你

们的积极表现，已经为未来的学习生活做出了非常好的铺垫。

活动三：我知道怎么做

1.教师出示图片，展示全部的专业教室的照片、教学楼的照片、卫生室、体育室、

教师办公室、操场国旗杆下、校园花园等的场景。

2.学生分小组讨论，出入这些地点，需要注意什么？学生分组：专业教室组、办

公室组、楼道公共区域、教学楼外公共区域。

3.小组讨论后向全班汇报，其余组可以补充。

小结：我们的校园好大，我们每一个人都清楚地知道了我们该如何爱护我们

这个家，如何从行为上来表现出一年级学生的风范。学校为同学们开展各种课程

和活动的空间也很多，这里将成为你新的家，你新的学习生活的开始。那接下来，

老师将和你们一起走进它们，让我们来真正地认识他们吧！

板书设计

5.我们的校园

校园探秘

真美丽爱学校