北师大版三年级下册数学《我们一起去游园》教学设计 .pdf

《我们一起去游园》教学设计

课题基本信息

课题我们一起去游园

学科数学年级三年级单元数学好玩

版本北师大版册别下册

1.教学背景分析

1.教材内容分析：本节课通过解决“租车”和“购买纪念品”两个生活的现实问题，让

学生掌握列表等解决问题的策略，引导学生有条理的思考，提高分析和解决问题的能力。

2.学生情况分析：学生从低年级开始已经接触过表格，对表格有了一定的感性认识，但

运用表格策略来解决问题还是有些困难。对于租车问题，孩子们也并不陌生，只是还没

有形成系统的思路。

3.教学方式与教学手段：借助情境合作学习，独立思考总结方法

4.信息技术（配套课件）准备：PPT课件

2.学习目标与学习效果评价设计

学习目标评价方式与内容

1.综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。生评、师评，全班交流评价的

2.感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、方式。能运用表格策略解决生

综合应用知识解决问题的能力。活中的问题。

3.在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受

数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。

3.学习重难点及突破方法

学习重点：在学生经历发现问题，提出问题、分析问题和解决问题的过程中，综合应用

所学知识解决实际问题。感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析问题和解决问题

的能力。

学习难点：渗透列表解决问题的策略，提高运用知识解决实际问题的能力。

突破方法：设置生活情境，小组合作学习，对比发现规律，总结解题方法

4.教学过程

教学环节及预

师生活动设计意图教师备注

计时间

师：淘气学校今天要组织同学们去游乐通过创设一个生

一、创设情境，园玩耍（板书课题：我们一起去游园），活中的问题情

提出问题（2一起去游园要考虑哪些问题？（思维预境，引导学生进

分钟）设：参加学生的人数、交通工具、租车入轻松自然的学

问题、出行费用、安全问题等等）习状态。

活动一：租车在这个活动中，

1、提问：如果一起游园的共48人，现通过学生自主探

在要租车，应该考虑哪些问题。究，合作学习，

2、作为组织者从价钱方面考虑要租最让学生在解决问

便宜的，怎么才知道哪个便宜哪个不便题的过程中体验

宜呢？追问：怎么做才能考虑全面呢？有序思考问题的

有序的进行思考必要性，发现列

3、那现在就到租车公司看看到底用什表法解决租车问

么车。（课件出示）题的优越性，感