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《Myfamily》教案英语教案范文

《Myfamily》教案(一)

教学目的

(一)语言知识目的

能听、说、认读本课主要单词grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、sister。

(二)语言技能目的

能听懂、会说：Thisismyfamily.Thisismy...并用它们来介绍自己家人。能在现实生活中灵敏运用，力求做到语调自然，语音准确。

(三)学习策略目的

1.对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参预到课堂学习中。

2.在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学

的知识。

3.在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与别人沟通、协调和合作

的才干，进步语言运用的综合才干。

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(四)情感意识目的

在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情

感。

(五)文化意识目的

学会区分grandfather,grandmother在中西方国家的含义。

教学重难点

教学重点：

1.运用句型：Thisismy...向别人介绍自己的家庭成员。

2.能听、说、认读单词：grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、sister。

教学难点：

1.he和she的意义区分及发音。2.学会用英语介绍自己和问询别人的家庭成员。

教学过程

(一)Warm-up

1、Greetings.

Hello,boysandgirls.

Goodafternoon.

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Nicetomeetyou.

Howareyou?

2、SingtheABCsong.

3、Lookatthepictures(灰太狼一家).Who’sthat...?

He’sXiaoHuihui.

Whosthatboy/girl/man/woman?

Hes/Shes....He’sXiaoHuihui’s

(二)Presentation

1、出示LiuXing’sfamily的图片问学生：Who’sthisboy?让学生答复：He’sLiuXing。He’sLiuXing’sbrother。Who’sthisgirl?He’sLiuXing’ssister。

2、分别出示father,mother的图片，问学生：Who’sthatman(woman)?引导学生说出：He’sLiuXing’sfather(dad).She’sLiuXing’smother(mum).并把图片贴到黑板上。

3、出示单词卡，让学生认读father,mother,mum,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。

出示图片：ThisisLiuXing’sgrandmother。

口语：grandma

ThisisLiuXing’sgrandfather。

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口语:grandpa

让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。

4、Thereare9peopleinMike’sfamily,too.Do

youknowwhoarethey?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成familytree.注：向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。

5、出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。

sister,教读，小游戏(英汉互译)来操练。

brother,教读，小游戏(开火车)来操练。grandfather(grandpa),教读，小游戏(数数字)来操练。

grandmother(grandma),教读，小游戏(大小声读单词)来操练。

6、根据Mike家的familytree，匡助Mike完成对家庭成员的介绍，练习句型Thisismy...What’smissing?(哪个不见了)

Playagame

拍单词

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每一个小组派代表上台拍所听到的单词,并说出