部编人教版语文四年级上册第13课《精卫填海》优质课件.pptx

第1课时13精卫填海统编版语文四年级上册

课前导入猜猜是什么神话故事？

课前导入愚公移山夸父追日

女娲补天后羿射日

今天我们来学习下面这个神话故事——精卫填海

《山海经》是中国先秦古籍，全书十八篇，三万一千多字。包括五藏山经五篇、海外经四篇、海内经四篇、大荒经四篇、又海内经一篇。《山海经》内容丰富，范围很广，不仅记述古代地理、物产、神话等，还包括古史、民族、民俗、医药等方面的内容。助学资料

其中保存了夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等脍炙人口的神话传说和寓言故事。《山海经》中所记神话不仅数量最多，而且大多比较原始，有不少情节比较完整。

dìshàoyuēnì?fǎn帝炎少女曰子溺水返回字词乐园我会认

曰溺返衔帝我会写(炎帝)(子曰)(溺水)(返回)(头衔)

氵＋弱＝溺加一加：换一换：版返饭板识字方法

1.三千弱水。（）2.胖太阳。（）溺曰猜字谜：

字源识字法曰甲骨文曰金文篆书甲骨文在“口”上加一个短横,表示口中发出声音。金文，与“口”分离的短横紧挨着“口”。篆书字形承续金文。楷书，短横完全封住“口”。本义“开口说话”。

少（少女）shào（多少）shǎo年纪轻，跟“老”相对：年少|少女。shào跟“多”相对；短暂；丢，遗失。shǎo多音字

冬天，出海捕鱼的人少了。shǎo台上，苗族少女们载歌载舞。shào

结构：上下结构组词：炎帝皇帝造句：第一个横短一些，横钩的横一定要长，包住下面的“巾”。dì书写指导：第一个横短一些，横钩的横一定要长，包住下面的“巾”。点击播放部首：巾重点字讲解

结构：独体结构

组词：读曰故曰造句：炎帝的小女儿名曰女娃。yuē书写指导：“曰”字与“日”字很像，不过“曰”应是宽扁的。点击播放部首：日

结构：左右结构

组词：溺水宠溺造句：他毫不犹豫地跳下河去救那个溺水的老人。nì书写指导：第一个“”不要过宽，笔画写清晰。点击播放部首：氵

结构：半包围结构

组词：返回返厂造句：他走出家门后，发现没有拿钱包，只好返回家去拿。fǎn书写指导：注意辶的捺要舒展，“反”的最后一笔为大点。点击播放部首：辶

结构：左中右结构

组词：衔着军衔造句：这只母鸟衔着几条虫子飞回鸟巢，带给小鸟。xián书写指导：中间“钅”第五笔竖提的竖在竖中线上。点击播放部首：彳

溺水炎帝衔着返回子曰词语识记

读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么事?炎帝的女儿女娃在东海游泳溺水死亡，化为精卫鸟，常年衔树枝和石子填塞东海。初读感知

课文是按照事情发展的顺序来写的。2.课文是按怎样的顺序写的？

默读课文，想一想课文先写什么，再写什么，最后写什么？课文先写（），再写（），最后写（），表现了精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。精卫填海的原因填海的经过女娃是炎帝的女儿

同桌相互讨论一下：议一议1.课文总共有几句话？2.读一读，试着用“/”断句。

试着用“/”断句读一读炎帝之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以堙于/东海。

朗读指导重音：女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫。语气：陈述语气，读出痛惜之情，读出遗憾的口吻。语速：适中。

这节课你有什么收获？1.认识了本课的生字词，能够有节奏地朗读课文，并熟读成诵。2.知道了课文表现了精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。课堂小结

A.黄帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹一、精卫是（）的女儿。B课堂练习

二、《精卫填海》选自（）。A.《山海经》B.《述异记》C.《淮南子》D.《女娲补天》A

三、给生字分类。溺返帝少衔三拼音节的字：衔按音序排列：帝返溺少衔按笔画（由少到多）：少返帝衔溺

课后作业1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。2.搜集一些有关神话故事的成语。

第2课时13精卫填海统编版语文四年级上册

上节课，我们知道了精卫是炎帝的小女儿女娲因为在海里游玩，溺水身亡后的化身，这节课我们一起深入了解课文，去感受精卫那坚持不懈的精神。课前导入

少：此处读（）炎帝之/少女，名曰/女娃。shào齐读第一句话，在合适的地方画上“/”。品读鉴赏

理解第一句意思原文：炎帝之少女，名曰女娃。译文：上古时期的部落首领炎帝的小女儿，名字叫作女娃。叫作小女儿

归纳学法朗读原文了解字义明确句意

女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫。下面句子，在合适的地方画上“/”。

精卫以前叫什么？为什么变成了鸟？女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。