高三生物一轮复习课件 体液调节.pptx

;课标要求;考点要求;内容聚焦;考点一激素的发现、激素研究的实例;促胰液素的发现;①实验假设：在_________的作用下，小肠黏膜产生了促进胰腺分泌胰液的___________。;思考与讨论：

1.斯他林和贝利斯的实验设计是否严谨？如何设计？

2.斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不是神经调节？为什么？;任务二：①请写出促胰液素分泌、运输和作用的过程图解。

②比较：促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同？;激素研究实例;班廷、贝斯特的实验;6.激素研究实例;情境2：切除狗的胰腺狗会患上糖尿病；制备胰腺提取物，然后注射给患糖尿病的狗，没有效果；结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再提取胰岛提取液，注入患有糖尿病的狗内，狗的血糖迅速下降；抑制胰蛋白酶的活性，再直接提取胰腺中的胰岛素，用于治疗糖尿病，效果很好。

认真阅读并分析，回答下列问题：

3.情境2中用直接提取胰腺提取物治疗，为什么没有效果？

4.情境2的实验采用了什么科学方法？你还能举出其他例子吗？

;（四）、动物激素功能的实验探究P229;3.方法示例;③验证性激素的功能

切除法和移植法;①动物分组的基本要求:选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只。;内分泌器官

内分泌细胞;考点二内分泌系统的组成和功能;任务二：

1.内分泌系统的组成？

2.内分泌系统的功能？;维持内环境稳定;P44:人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。;相对独立的内分泌腺：

垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛

兼有内分泌功能的细胞：

如在小肠黏膜上有分泌促胰液素

等的众多内分泌细胞；

下丘脑中的某些神经细胞。;激素分泌部位;与激素有关的人类疾病;内分泌腺（细胞）;任务四激素调节的特点

1.激素调节有哪些特点？

2.激素只能作用于靶器官、靶细胞的原因是什么？

;3.在机体内，多种激素共同参与同一个体或同一生理功能，它们彼此关联，相互影响，具有协调和抗衡的关系，试举例说明？

;激素间相互作用的两种类型;4.常见的发挥完作用后灭活的分子有哪??？可反复利用的分子又有哪些？

5.为什么说激素是调节生命活动的信息分子？

;【易错辨析】;（4）所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官（或细胞）才能合成激素。

();1.信息分子是指生物体内的某些化学分子，既非营养物质，又非能源物质和结构

物质，它们主要是在细胞间和细胞内传递信息。下列叙述正确的是();课前背诵：

1.激素的分泌部位、功能、化学本质及作用部位。

2.激素调节的特点

;激素分泌部位;;2.激素、酶、抗体与神经递质的区别;考点三血糖平衡的调节;图3-2血糖的来源与去路（正常情况下）;参与血糖调节的两种激素的区别与联系;（2）唯一能够降低血糖的激素：________。;降低;分析：（1）调节机制：____________调节;与血糖平衡调节有关的器官及其作用

①下丘脑——血糖平衡调节的神经中枢。

②胰腺:胰岛B细胞分泌胰岛素，降低血糖浓度;胰岛A细胞分泌胰高血糖素，升高血糖浓度。

③肾上腺:分泌肾上腺素，升高血糖浓度。

④甲状腺:分泌甲状腺激素，升高血糖浓度。

⑤肝脏:进行肝糖原与葡萄糖的相互转化，进行葡萄糖和非糖物质的转化。

⑥骨骼肌:将葡萄糖转化为肌糖原，暂时储存。;;;【易错辨析】;（5）参与血糖平衡调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为协同作

用。();1.血糖平衡异常情况及分析;①尿糖原因;拓展延伸;（1）图甲表示人体饭后血糖浓度、胰高血糖素、胰岛素三者的相对值的变化。;（2）图乙表示正常人和（1型）糖尿病患者的胰岛素含量变化曲线，曲线A代表正常人，判断依据是胰岛素含量多且波动幅度大，曲线B代表（1型）糖尿病患者。;?;角度一血糖平衡调节（含血糖调节曲线分析）;角度二血糖平衡与人体健康;?;考点四甲状腺激素分泌的分级调节、激素调节的特点;下丘脑;下丘脑;②反馈调节（图示过程）;;【易错辨析】;（6）激素的作用是作为信使传递信息，而且起作用后就会被灭活。();2.睾酮是一种类固醇激素，也是最重要的雄性激素，它的降低是男性发生抑郁症

的病因之一。睾酮的分泌调节过程如图所示，下列叙述错误的是();?;角度二激素调节的特点;激素作用的四个易错点

（1）激素只起调节作用:激素是一种信息分子，只起调节作用，能够改变靶细胞的代谢，不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用。

（2）激素的失活和产生:激素发挥调节作用后就失活，同时又源源不断地产生，保证机体适应多变的环境。

（3）运输至全身但作用的靶器官和靶细胞不同。

（4）