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青岛版数学四年级下册第六单元备课
第一课时
课题：快捷的物流运输—解决问题
课型：新授课
教学目标
1.知识与技能
（1）从具体事例中找出速度、时间、路程这三个数量。
（2）明确已知这三个量中的两个量就可以求出另一个量：路程=速度
×时间、速度=路程÷时间、时间=路程÷速度。可以将这些公式应用
于实际问题的计算。
2.过程与方法
（1）学会对信息进行加工、评价、分析，利用信息解决生活中的实
际问题。
（2）能够将课上学到的数学知识、方法应用到日常生活中。
3.情感态度与价值观
（1）通过体验将学到的数学知识、方法应用于解决生活中的问题的
过程，感受数学的价值。
(2)利用速度、时间、路程之间的数量关系，将收集到的信息加工
整理后应用于现实生活以解决生活中的实际问题。
教学重点：
（1）明确已知这三个量中的两个量就可以求出另一个量：路程=速度
×时间、速度=路程÷时间、时间=路程÷速度。
（2）可以将这些公式应用于实际问题的计算。
教学难点
画线段图表示行程问题中的数量关系
教学准备图片课件
预习设计
1、看教材80页——82页。
思考：（1）情境图中有哪些数学信息？
（2）你能提出什么数学问题？
2、尝试做练习题1、2、3题
教学过程
一、提出问题，预习展示。
出示情境图，学生结合预习情况汇报发现的数学信息，提出数学问
题。
导入新课，板书课题。
二、研究问题，指导点拨。
1、梳理80页情境图中的信息。
（1）摩托车每分钟行驶900米。
（2）大货车每小时行驶65千米。
（3）小货车每小时行驶75千米。
（4）摩托车从车站出发经过8分钟到达物流中心。
（5）两辆货车分别从东、西两城同时出发，相向而行，经过4小
时在物流中心相遇。
根据摩托车行驶中的相关信息能提出什么问题？
生：车站与物流中心相距多少米？
思考怎么列式。
900×8=7200（米）
这个得数叫什么名称大家记得吗？（路程。也叫距离）
那么路程和哪些数量有关系？
路程=速度X时间
接下来可以算出西城和东城到车站的路程分别是多少千米。
2、学生试做，列式求出西城到车站的路程是多少千米，东城到车站
的路程是多少千米。
体会路程的计算方法。
3、明确一下路程、速度的概念。（课本81页）
4、进一步掌握路程、速度、时间三者之间的关系。
5、学习简单的线段图的画法。
三、巩固练习，拓展运用。
1、完成82页自主练习1、2、3题
四、类化练习，限时作业。
五、交流评价，总结升华。
通过学习你有什么收获？
板书设计：
快捷的物流运输—解决问题
路程=速度×时间、
速度=路程÷时间、
时间=路程÷速度。限时作业
1、一两摩托车平均每分钟行驶850米，9分钟行驶（）米。
2、路程、时间、速度之间的关系是路程=（）×（）、
速度=（）÷()、
时间=()÷()。
1、判断。
（1）蜗牛每分钟爬行2厘米。（）
（2）汽车4小时行驶320千米。（）
（3）我们发射了一颗人造卫星，绕地球一周需要114分钟。（）
（4）声音每分钟大约传播340米。（）
4、把下面的表格填完整。
交通工具火车小轿车货车飞机
速度147千米每140千米每
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