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2020-2021年部编版语文三年级第一学期
语文园地
【教学目标】
1.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。
2.词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情朗读
本单元的精彩句子，练习给兴趣小组起个有创意的名字。
3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮助小
学生积累古诗
【教学重点】
积累词语和句子，积累古诗。
【教学难点】
1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。
2借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的问题。
1
【教学课时】课时
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
二、交流平台板块一：交流平台
（课件出示2）
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵
上，好像都在听同学们读课文。【设计意图：从学
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。过的课文中选取有
1.读一读，指名读，齐读。新鲜感的词语和句
子，进行朗读背诵
2.说一说，说说这些句子有趣在哪里，你是怎么理解的？
和抄写，养成积累
3.背一背。
语言的好习惯。】
多种形式的读，指名读，开火车读，齐读，熟读成诵，看谁背
诵得快。
4.抄一抄，把这些有趣的句子抄写在你的笔记上，可能
2020-2021年部编版语文三年级第一学期
的画配上插图。
5.教师评议，并小结：课文中或课外阅读中往往有一些很新
鲜、很生动、很有趣的句子，看到这样的句子，我们要多读几遍，并
抄写在自己的笔记本上，积累下来。（板书：新鲜、有趣的句子）
三、词句段运用
板块二：词句段运用
（一）词语积累。
3
（课件出示）
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆【设计意图：认识
面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥带有人体部位或器
1.读一读，指名读，齐读，男女比赛读。官名称的成语，在
2.说一说，小组交流，读读词语，看看这些词语有什么特读中理解并积累下
点。来。在读读背背
这些成语都是带有人体部位或器官名称的成语。（板书：成中，认识了生字，
语）积累了词语，以备
3.小组代表发言，教师小结：这些词语都是描写人物的，有写作时用。】
的描写人物动作，有的描写人物神态，有的描写人物心理。
4.想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作演示一下
这些动作。
5.演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选
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