全国赛课一等奖统编版七年级道德与法治上册（人教2024年）《让家更美好》教学设计.docx

部编版七年级上册道德与法治第四课第一框

《让家更美好》教学设计

课题名

《让家更美好》

教材分析

本课为七年级上册第二单元第四课第二框，这一框题分为两个部分，第一部分是帮助学生掌握如何建设美好家庭；第二部分主要引导学生表达对父母亲人的爱。通过引导学生掌握建设美好家庭的方法，帮助学生感受家庭中存在的问题及解决方法，进一步提升学生道德修养，培养学生的责任感，把中华民族传统家庭美德发扬光大。

核心素养目标

政治认同：认同家和万事兴的家庭文化观念，把家庭梦融入实现中华民族伟大复兴的中国梦。

2.道德修养：能够在家庭中，学会爱、奉献爱，善于与父母沟通，化解矛盾。了解、传承家庭美德，共建文明家庭。

3.责任意识：增强家庭责任意识，自觉分担家庭责任，为建设美好家庭出力。

教学重点

建设美好家庭，需要学会爱，奉献爱。

教学难点

建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。

教学准备

教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。

学生准备：课前自主学习，课下搜集资料。

教学过程

【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课，每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。

一．新课导入

观看视频：电影《抓娃娃》

教师导语：今年暑期热映电影《抓娃娃》，讲述了一对超级有钱的夫妇，为了让孩子珍惜时光好好学习，扮穷培养孩子的故事，探讨了家庭教育、亲子关系、以及成长过程中的种种问题，影片告诉我们家庭是一个团队，需要每个成员共同努力，和谐的家庭关系就是彼此共同成长。家庭和睦是所有中国家庭的共同期盼，也是人们对家庭最美好的祝福。那么我们又该如何创建和谐家庭？带着疑问，让我们一起走近今天的课堂《让家更美好》。

二．自主学习

1.建设美好家庭中，如何体味亲情之爱？

2.建设美好家庭中，如何学会爱、奉献爱？

3.如何传承中华民族传统家庭美德？

4.如何尽到家庭成员的责任？

5.如何建设美好家庭？P30-32①②③④

三．新知讲解

过渡：如何建设美好家庭？今天我们一起探究让家更美好。

【生活观察】

回忆并讲一个父母对自己关爱的故事；再讲一个自己关爱父母的故事。

设问：对比以上记录，你有什么发现？如何体味亲情之爱？

学生：温馨和睦；磕磕绊绊；深沉内敛；自然随和；其他。

教师：如果我们用心去体味，不难发现亲情之间的爱就蕴含在生活的点滴之中。

结论①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。

知识梳理1.建设美好家庭中，如何体味亲情之爱？

每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。

只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。

【阅读感悟】孔繁森和女儿的书信往来

告诉我们尽管亲人已经离去，但是家中的亲情仍在。

过渡：可是，正所谓清官难断家务事，一家人住在一起，或多或少都会产生一些矛盾。那么当家人发生矛盾时，怎么办呢？

【探究与分享】十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办?”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿……

问题：如果你和家人有类似的“碰撞”,你会怎么做?对我们建设美好家庭有何启发？

教师：我们应该如何化解与家人之间的“碰撞”，在接受关爱的同时，也要学会回报爱。

结论②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重

具体做法：

知识梳理2.建设美好家庭中，如何学会爱、奉献爱？

①对父母长辈，我们要孝顺敬重；

②对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。

③家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。

【相关链接】

阅读P31相关链接，请说一说为什么要孝亲敬老？

孝亲敬老是中华民族的传统美德。

《论语》中说：孝弟也者,其为仁之本与!《礼记》中说:孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。

孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。

过渡：我们应该继承和发扬孝亲敬长的传统美