年级知识细目表.docx

五级上语文知识点细目表〔下学期〕

工程

知识点

题型

实力

选择

填空

问答

识记

理解

分析概括

领悟体会

观赏及评价

拓展及运用

根底

知识

字

查字典〔独立识字，部首查字法、音序查字法、难检字查字法〕

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读准字音，记好字形〔多音字、平、翘舌、声母、形近字等区分〕〔200字二会字〕

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认清字音、字形、字义

〔本册150个〕

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能给生字组词

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理解字义〔详细语境句子词语〕

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形近字

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同音字

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多音字

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一字多义

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词

读写生字组词，读写词语盘点词语〔读读写写〕

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看拼音写词语

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理解词语〔工具书、联系上下文、生活积累〕

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区分词语感情色调

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品尝用词的精确性和表达效果〔课后练习〕

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积累并正确运用词语〔词语、成语、关联词〕造句

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句子

加上相宜的词语把句子写详细、生动

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按要求不改变原意改写句子

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推断句子正误，并修改病句

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正确运用〔，。？！：“〞、；〕

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依据语境加标点

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推想、正确理解含义深刻的句子的意思，并有自己的感悟。〔联系上下文、生活实际〕

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体会句子的感情色调。

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正确理解比方句、拟人句、反问句的意思。

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体会比方句、拟人句、反问句等修辞手法的表达效果。

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积累及运用

积累

积累词语、成语、对联、诗词、格言、警句〔日积月累等〕，并学会运用。

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背诵〔指定文章、自己喜爱文章〕

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积累含义深刻的句子。

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阅读

理解

读

朗读〔感情朗读、定好感情基调〕

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默读〔有速度边读边思索〕

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阅读〔对信息进展处理、加工，为我所用。

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词

理解新词、不懂词语、关键性词语、重点词语意思，精确把握重点词语在语境意思〔查字典，词典，联系上下文、联系时代背景、文中的插图等〕

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辨析词语感情色调

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体会好词的表达效果

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句

理解句子意思；理解含义深刻的句子〔联系上下文和自己的生活经验、阅读积累〕

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驾驭句子修辞手法，体会句子表达效果

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驾驭句子说明方法，体会表达效果

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体会句子感情色调

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理解比方句、拟人句、反问句的意思。

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体会比方、拟人、排比、反问、设问等修辞手法表达的效果。

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通过句式变换、换词、扩句、缩句，体会句子的表达效果

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分析概括

概括文章主要内容〔篇段用简明的语言说明性文章要抓住要点〕

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理清文章依次及表达效果

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能找出有表达特点〔技巧〕的句子进展分析。

分析文章表达方法〔表达依次、篇章表达技巧〕

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阅读连续性或非连续性文本，提取关键信息、整理关键信息。〔引起足够重视。〕

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阅读文言文，能借助课后注释了解大意。

体会领悟

体会文章的表达情感

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文章构造特点〔开宗明义首尾照应过渡篇末点题〕，体会他们在在文章中的作用。

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学习文章的表现手法：借物喻人、寄情于物〔景〕、托物言志等表现手法

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领悟文章根本表达方式〔描写、记叙、说明〕

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驾驭描写方法〔人物景物环境〕

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驾驭人物描写〔心理动作语言外貌等〕

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了讲解明文的根本方法〔列数字、举例子、作比拟、打比方〕，体会精确表达的效果。

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娴熟驾驭比方、拟人、反问、设问的修辞手法，体会“排比〞在文中的作用。

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观赏评价

观赏精妙的词语和句子

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阅读不同体裁文章，有自己感受

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尝试评说文章的内容、敢于提出自己的看法，作出自己的推断

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敢于从不同角度对场景、人物、细微环节等提出自己的看法。

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拓展运用

绽开联想和想象，扩写、补白，补写文段〔自己独特的理解〕

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学习文章的写法，迁移运用，仿写句子、句群、段落、文章

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多个角度理解文章，有独特感受

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围绕一个主题拓展阅读〔不同文本比照阅读〕

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写作

写作

表达形式

记实〔童趣事、感动的事、一个特点显明的人〕

2．应用文：写信〔想法和建议〕、发言稿、缩写

3.其它形式：看图〔记事〕

4.自由作文

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高段能写简单的记实文和想象作文，读后感等。

备注：表现性评价和局部专项评价的内容没有包含在内。