高中物理《导体的电阻》教学设计 .pdf

《导体的电阻》教学设计

学科：物理

年级：高二年级

【教学内容】

本节包含的内容比较多，有两个重要概念、一个重要规律和一个学生分组实验。主要研

究欧姆定律、导体电阻的影响因素及电阻率的表达式。

【教材分析】

《导体的电阻》是高中物理必修三第十一章第二节的内容。位于电源与电流之后，导体

电阻率测量实验之前。对于前课，电阻是联系电压与电流的纽带，对于后课，电阻定律引出

了导体电阻率的概念及计算方法，为电阻率的测量奠定基础。本节课起到了承上启下的作用。

【学情分析】

学生在初中阶段已经对电阻和电路的基础知识有一定的了解，但对电阻的阻碍作用理解

可能不够深刻。本节要让学生认识到电阻是导体本身的属性，深入探究电阻大小的影响因素，

能通过实验得出决定电阻大小因素的关系，体会“控制变量法”研究物理问题的思路，有利

于深化学生的认识；实验探究过程需要学生掌握控制变量法，培养学生依据物理事实分析，

归纳问题的能力，学生在必修一、二的学习中已经较为熟练地掌握了这种方法，因此设计实

验对学生来说并不困难。通过培养学生实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神。

【教学目标】

物理观念：理解电阻的阻碍作用，知道电阻是导体本身的属性，理解电阻定律，能用电

阻定律计算和比较电阻的大小，理解电阻率的概念；

科学思维：能从定量角度进行科学推理，找出导体电阻大小与导体长度、横截面积的关

系，得出电阻定律，通过分析实验数据培养科学论证能力；

科学探究：经历探究导体电阻与导体长度、导体横截面积的关系实验的过程，了解科学

探究的一般规律，掌握控制变量的探究方法，培养学生利用实验抽象概括出物理规律的能力；

科学态度与责任：让学生领悟实事求是的物理精神，培养学生的合作能力和探究意识。

【教学方法】

实验探究法、演示、问题讨论法、归纳总结

【教学重点】

电阻的定义及电阻的决定因素

【教学难点】

分析实验数据得出电阻大小与导体长度、横截面积的关系，体会电阻对电流的阻碍作用

【教学准备】

高中物理必修三教材、PPT、多种规格电阻丝、超导视频

【教学过程】

教学

教学活动学生活动设计意图

环节

创设提问：请同学们思考这样一个问题，站思考，猜想。设疑，激趣。

情境，在高压线上的小鸟，为什么安然无恙？

导入你对此有什么猜想呢？

新课

带着这个问题和你的猜想，我们进入今

天的学习。

温故问题1：一个金属导体两端的电压U与绘图如下回顾初中所

知新，电流I有什么样的关系？学，通过对

打开比电阻定义

思维式和欧姆定

律，进一步

理解比值法

定义的物理

量。

得出结论：

图像斜率表示这个金属导体