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《静夜思》教学设计

【教学目标】

1.认识“夜、思”等9个生字，会写“思、乡”两个字。

2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3.能用多种方法识记生字，理解字义。

4.想象画面，初步感受诗中描绘的景象，体会思乡情。

【教学重点】

本课的教学重点是识字、写字；能正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏；背诵古诗。

【教学过程】

新课导入

从入学以来，我们已经在课本上学习了两首唐代的古诗，分别是骆宾王的《咏鹅》和李绅的《悯农》，都需要我们认读并背诵。我相信大家一定都还记得。

其实唐代还有一位更加著名的诗人，他就是李白。他一生作诗无数，光是流传到现在的诗作就有近千首，很多人喜欢他写的诗，更是把他比作天上下凡的仙人，因此他便有了诗仙的美名。同学们，你们知道吗，李白其实还有一个独特的喜好，就是月亮。接下来让我们一起去了解一下吧（播放视频）。

（设计意图：播放动画视频让学生们观看，了解诗仙李白以及李白对月亮的喜爱。这样的方式把枯燥的知识变得更加生动有趣，学生也乐于接受，易于接受。）

探究新知

（一）理解诗题

夜晚来了，月亮也出来了，一起认认这个字（出示月）。

最早“夕”和“月”是同一个甲骨文，都是半个月亮的形象。月亮藏在了里面，这个字谁来读一读？月亮出现的夜晚，读读这个词（月夜）。

在这美好又宁静的月夜，李白抬头望着天上的月亮，写下了这首流传千古的诗作（出示静夜思），指名读课题。

从诗题