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《望天门山》教学设计

【课时目标】

1.会写“断、楚”等5个生字，正确读写诗句中的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读《望天门山》，能背诵并默写。

3.能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。

4.体会作者热爱大自然，热爱祖国山水的感情，感受诗歌美的意境。

【教学过程】

一、情境导入，了解天门山

1.引入诗题：祖国江山美如画，千言万语夸不完。我们将学习一首写祖国山河的古诗。

2.教师板书诗题《望天门山》，学生读诗题。

3.了解“望”字统领全诗，“望天门山”描写了诗人远望天门山的情景。

二、读好古诗，读出停顿，了解景物

请学生自由朗读古诗，读准字音，读好停顿，圏画诗中描写的景物。

1.请学生读，引导学生认真倾听，注意停顿。

2.课件出示正确停顿。

3.学生读。全班齐读。

4.学生展示交流自己圈画的景物。

预设：

5.引导学生理解所圈画景物的含义。

（1）结合注释，了解“天门”“青山”就是指天门山，“楚江”“碧水”都是指长江。

（2）指导学生观察课文插图，理解“孤帆”是“孤零零的船”，“日”指“太阳”。

三、再读古诗，理解诗意，想象画面。

教师提出学习要求：再读诗歌，想象画面，运用多种方法理解诗意。

1.解诗题。

引导学生结合注释，了解“天门山”是今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市，两山隔江相对，像天然的门户。

2.学习“天门中断楚江开