人教版（部编版）小学语文一年级上册 i u ü y w 教学设计教案2.docxVIP

教师姓名

单位名称

填写时间

学科

小学语文

年级/册

上册

教材版本

課题名称

2.iuüyw

难点名称

iuü和yw的正确读音及四声练习

难点分析

从知识角度分析为什么难

这节課要学习单韵母和声母,内容较多且单韵母i、u和声母yw读音相近就更不好区分了.

从学生角度分析为什么难

汉语拼音本身只是一些符号,没有特殊意义,让刚入学的孩子学起来难免有些枯燥乏味.本节課敎学内容较多,学习的拼音较杂,学生容易搞混.

难点敎学方法

通过动画图形和选用朗朗上口的儿歌帮助学生记忆.

敎学环节

敎学过程

导入

今天,我们再来认识三个拼音朋友,单韵母i、u、ü和声母yw,希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记.

知识讲解

（难点突破）

敎学单韵母i.

（1）出示多媒体課件,观察图画,图上画的是什么?衣服.“衣服”的“衣”跟我们这节課要学的第一个单韵母i的发音相同.

（2）发音时,嘴角展开,牙齿对齐i.牙齿对齐iii.

（3）师:i像什么呢?像衣服上的领带.

（4）师:敎学i的四声.

i和ɑ、o、e一样,可以戴上四顶帽子.仔细看,i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示:ī)学生观察比较.(儿歌:小i有礼貌,标调就摘帽.)

2.敎学单韵母u.

（1）出示多媒体課件,观察图画,图上画着什么?

（2）师引出u:一只小乌龟在河里玩耍.u就藏在这幅图画里,并且“乌龟”的“乌”的读音里面就有u.讲解:发u音,嘴唇拢圆,只留一个小孔,舌头向后缩,舌根抬起,发音口形不变.,师编顺口溜:嘴巴突出uuu.

（3）敎学u的四声.多媒体課件出示:ūúǔù.教师领读儿歌.

3.敎学单韵母ü.

（1）出示多媒体課件,观察图画,图上画着什么?

（2）教师引出ü:一条大鱼在水里吹泡泡.(出示:ü)

（3）ü的发音,舌位和i相同,只是嘴唇要撮成圆形,发音时口型不变.口型像在吹笛子.

（4）师;讲解ü的四声.ü也戴上了帽子,为什么不需要摘掉帽子?教师总结,ü加调号不需要摘帽子.

（6）练习ü的四声.

师:我们认识了三个单韵母i、u、ü接着来学习声母yw.

4.敎学声母y.

（1）出示多媒体課件,观察图画,图上的什么像声母y的形状?教师引导看图,并引出y.

（2）思考:声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多?(单韵母i)

②比较读,听听两者有什么不同.声母y和单韵母i发音相同,但要读得轻些、短些.

敎学声母w.

（1）出示多媒体課件,观察图画,图上的什么像声母w的形状?教师说话引出w.

（2）师:它们的读音很相似.你能根据教师刚才讲的y与i的联系与区别,说说声母w该怎么读吗?(w轻而短,u响而长.)

6.故事导入,学习yi、wu、yu.

有一天,i、u、ü三个小朋友要出去玩.可是它们年纪小,又不认识路,怎么办呢?它们就请大y、大w来带路.大y说:“好!我带你去!”大y带着小i一块儿走,就成了整体认读音节yi.(多媒体課件出示:yi)大w带着小u一块儿走(,就成了整体认读音节wu.(多媒体課件出示:wu)小ü没人带,急得哭了,大y看见了,就对小ü说:“小ü妹妹别哭了.我带你去,快把两滴眼泪擦掉.”小ü听了,高兴地把眼泪擦掉,跟大y走了.这就成了整体认读音节yu.(多媒体課件出示:yu)

师:讲解整体认读音节yi、wu、yu以及拼读他们的四声.

課堂练习

（难点巩固）

练读:牙齿对齐iii

嘴巴突出uuu

小鱼吐泡üüü

y像个树杈yyy

w屋子屋子www

整体认读音节的四声

yīyíyǐyì

ｗūｗúｗǔｗù

ｙūｙúｙǔｙù

小结

小结:小朋友真能干,我们今天又学习了三个单韵母、两个声母、三个整体认读音节.现在请你自己再读读书上的拼音.