人教版（部编版）小学语文一年级上册 乌鸦喝水 教学设计教案3.docxVIP

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乌鸦喝水

【敎学目标】

1．认识“乌、鸦”等11个生字.会写“只、石、多、出、见”5个生字.

2．认识偏旁:反文旁“攵”

3．正确、流利、有感情地朗读課文,背诵課文.

4．明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理.

【敎学重难点】

1．认字和写字,理解重点词语和练习朗读.

2．理解課文.

【課时安排】

3課时.

【敎学过程】

【第一課时】

一、导入谈话

你知道乌鸦这种鸟吗?

同学们,今天我们学习的課文就是关于乌鸦喝水的.

二、課件出示或者图片出示本課的插图

老师板书課题《乌鸦喝水》,乌鸦是又黑又丑的鸟.然而,在中国许多抒情诗里,每每给乌鸦以赞美,如,“寒鸦数点”,“暮鸦栖未定”.这是为什么呢?因为乌鸦有许多值得骄傲的地方.在本課,我们又将从乌鸦喝水的故事中,认识它聪明能干的一个侧面.本課内容通俗易懂,让我们去读課文感受一下吧.

三、学习生字

（一）初读課文

1．你自己读读看.请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读.

2．一边读一边圈出本課的生字.

（二）学习生字

1．哪一位同学可以试着看拼音读一下本課的生字.

wūyāchùzhǎobànpánɡxǔfǎfànɡjìnɡāozhī

乌鸦处找办旁许法放进高只

shíduōjiàn

石多见

2．分析生字:一个一个生字分析:看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词.是否多音字,反义词等,学习生字放:音节:二拼音节,偏旁:反文旁“攵”,认识偏旁反文旁“攵”,结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说.

3．反义词

高——矮（低）

多——少

放——收

进——退

这节課我们要记住

反文旁“攵”

（三）我书中的组词

请学生圈出本課中的生字组词

如果本課有现成的组词,就直接圈出来,如果本課的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看.

四、朗读生字

（一）带拼音朗读生字

1．学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语.

2．学生领读（一課一领读）

（二）去掉拼音朗读生字

我会读:齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读.

五、游戏:找朋友游戏

老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片.然后拼读

六、小结

1．今天我们一起学习了什么?

2．学生说.

3．老师总结:我们学习了本課的生字.

4．初读了課文

七、下节課我们做什么?

1．下节課我们将进行朗读課文,分析課文

2．请同学们自己在課下把本課生字读给爸爸妈妈听.

【第二課时】

一、复习检查.

找一找游戏:我在那里?

规则1．老师叫学生闭上眼.2．老师把本課生字图片贴在黑板上.3．老师说汉字,叫学生睁开眼去找.

二、朗读課文,初悟課文

（一）看图片或者課件出示課文插图.老师示范朗读課文

（二）学生自己朗读課文

一边读,一边找出課文有几个自然段,每一个自然段有几句话.

三、分析課文,深悟課文

边分析边出示本課插图或者課件

1．让学生说一说課文有几个自然段?（3个自然段）

2．你是怎样确定的?（这篇課文有3个段落开头空两格处）

3．同学们齐读第一自然段

（1）请同学说一说第一自然段有几句话?（3句话）

（2）你是怎么确定的?（这个自然段有2个句号一个问号.）

（3）一只乌鸦怎么了?（口渴了）

（4）到处干什么呀?（到处找水喝）

（5）乌鸦看见什么了?（看见一个瓶子）

（6）瓶子里有什么?（有水）

（7）可是,出现了什么问题?（瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水）怎么办呢?我们继续读第二自然段.

4．请女生一起读第二自然段,男生听着,听她们读得对不对.

请同学说一说第二自然段有几句话?（1句话）

你是怎么确定的?（这个自然段有1个句号.）

（3）朗读第二自然段,看见许多小石子,怎么就能想出办法呢?

少许小石子行吗?许多石块行吗?乌鸦办法到底是什么呢?

反义词:来——去出——入

5．请男生一起读第三自然段,女生听着,听他们读得对不对.

（1）请同学说一说第三自然段有几句话?（2句话）

（2）你是怎么确定的?（这个自然段有2个句号.）

（3）乌鸦是怎么做的?（乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里）

（4）瓶子里的水有什么变化?（瓶子里的水渐渐升高）

（5）乌鸦喝着水了吗?（乌鸦喝着水了）

（6）乌鸦多想马上就喝到水呀!可他为什么不把小石子一下子都放进瓶子里呢?

因为一下子都放进去,就不能一点一点让水渐渐升高了.

高——矮（低）

放——收

进——退

6．读完这篇課文,你知道乌鸦是用什么办法喝到水的吗?

学生自由说（乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,让瓶子里的水渐渐升高,喝到水的）

7．