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新修订小学语文配套教材

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孩子需要适当的“国情”教育(教学设计)

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

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小学一年级语文教案

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孩子需要适当的“国情”教育(教学设计)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

据社会学家的调查发现，最容易上当受骗的人群，也就是骗子最喜欢的人群，有这么三

种：第一种，中国老太，特点：慈祥、善良，相信善有善报、恶有恶报，因此，最容易相信

别人，也最容易上当受骗；第二种，学生；第三种，军人。为什么说“学生”和“军人”也是骗子

们经常光顾的对象呢？原因很简单，他们接受的正面教育实在是太多太多！因此，我们搞教

育的人开始在呼吁：让我们共同努力，给孩子适当的“国情”教育，让孩子们知道，我们的社会

并不那么完美，要让孩子学会自我保护！

苏教版教材的编委们似乎早有这么一个先知先觉，在小学语文一年级（上册）的教材《练习1》中，就给刚入学的小学生们安排了这么一个生动的课题《如何自我保护》。对于刚入学才两个月多的一年级小学生来说，这一话题是否太大、太早。课前，我就有这样的疑虑，也没有太多把握能把这堂课上好。“只有行动了，你才会有收获。”是的，当我上完这一课时，我发现了现在的孩子们了不起！他们的知识是广博的，对社会的警惕性是很高的……他们似乎具

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有一定的自我保护的意识与能力。

师：小朋友们，你们认识它们吗？

生1：第一幅图上画的是乌龟。

生2：第二幅图上画的是山羊。

生3：第三幅图上画的是刺猬。

生4：第四幅图上画的是乌贼。

师：你们能把这些词读好吗？

（指名学生认读）

师：动物是我们人类的朋友，我们一定要保护它们。其实，小动物们很能干，它们遇到

危险时，能想出办法自己保护自己。

（教师引导学生看图。）

师：乌龟遇到危险时，它会怎样保护自己？

生：乌龟遇到危险时，它会把头、脚缩进乌龟壳里。

生：乌龟遇到危险时，它还会把小尾巴也缩进硬壳里。

师：是啊，小乌龟走路慢，遇到危险时也跑不快，但是，它有硬硬的乌龟壳来保护自己。

乌龟遇到危险时，它会把头、脚，还有尾巴等统统缩进硬硬的乌龟壳里。

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学生齐读例句：乌龟遇到危险时，就把头、脚缩进硬壳里。

师：那么，山羊遇到危险时，就会怎么样？

生1：山羊遇到危险时，会撒腿就跑。

师：是呀，能跑就跑，好办法！它还会有什么办法？

生2：山羊遇到危险时，就用它头上的角去戳它。

师：“戳”这个词不够准确，用“顶”好吗？请你再说一遍。

生2：山羊遇到危险时，就用它头上的角去顶它。

生3：山羊遇到危险时，还会用它的后蹄去蹬它。

师：是啊，山羊遇到危险时，有许多办法来保护自己。其中，它的那一对羊角，就有特

意用来保护自己的武器。

师：刺猬遇到危险时，又会怎样保护自己呢？

生1：它会用身上的刺戳它。

生2：它会把自己的身体缩成一个球，然后张开身上的硬刺，滚到敌人的脚下。敌人一

走动，脚底下就会被硬刺扎到。疼死它。

师：是啊，小刺猬遇到危险时，就把自己的身体变成一个球，张开硬刺来保护自己。

师：那么，生活在海洋里的乌贼遇到危险时，又会如何保护自己呢？

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生：它会喷出黑水。

师：你怎么知道的？

生：我从电视上看到的。

师：真不错，看电视也能学到许多知识。

师：那么，还有哪些小动物遇到危险时，会怎样保护自己呢？

生1：牛遇到危险时，它会用牛角顶。

生2：袋鼠遇到危险时，它会跳走。

生3：大象遇到危险时，它就用大鼻子吸好水喷它。

生4：犀牛遇到危险时，也会用尖角顶。

生5：老鼠遇到危险时，它会钻进洞里躲起来。

生6：猫遇到危险时，就用爪子抓。

生7：蜗牛遇到危险时，它会躲进它的壳里面。

……

师：那么，夏天的时候，小壁虎遇到危险时，它会怎么样保护自己？

生：它会断掉自己的尾巴后再逃跑。

师：小朋友们真聪明！可是，我们平时也会遇到许多危险，你会想出什么办法来保护自

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己呢？

生1：如果有坏人要我跟他走，我就不去。

生2：如果有陌生人给我东西吃，我不吃。

生3：如果有同学要打我，我会跑到老师办公室里去告诉老师。

……

师：星期天，爸爸妈妈要加班，你一个人在家。