人教统编版五年级语文上册习作《“漫画”老师》精美课件.pptx

习作：“漫画”老师统编版语文五年级上册第1课时

你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。习作内容

漫画的特点夸张鲜活有趣有特点

“漫画”老师

写法培优选定习作对象

“漫画”老师要求突出老师的特点，把老师的形象写得鲜活、有趣。习作对象是熟悉的老师。

看到“漫画”两个字，你觉得应该怎样来描写？1.突出教师特点；2.使用夸张手法；3.语言轻松诙谐。

你的老师都有哪些突出的特点呢？让我们先来看看课本中的语文老师、数学老师、体育老师各有什么特点吧，体会如何抓住特点写老师。

总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师教学中“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师

总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师教学中“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师穿着说话表情行为教学方法师生关系

想一想：我们身边的老师，都有哪些特点呢？穿着说话表情行为教学方法师生关系连珠炮笑眯眯走路快有怪招爱穿旗袍爱穿西装爱戴首饰慢悠悠口头禅嗓门大神秘严肃面无表情抖腿搓手挑眉讲笑话讲故事鼓励式相亲相爱没大没小敬而远之爱穿裙子打成一片

选择具体事例

想一想：怎样写才能把老师的特点写得更具体呢？我觉得应该选取几个最能突出老师特点的典型事例来写，这样才能把老师的特点写得清楚、具体。

回顾一下《将相和》，蔺相如有哪些特点？课文是通过哪些事例来表现他的这些特点的？机智勇敢大度完璧归赵渑池会面负荆请罪

如果要写“孩子气的英语老师”，可以选用下面哪些事例？事例1课后，英语老师发现谁带了好玩的，会在课间的时候蹲在地上和同学们一起玩。事例2英语老师上课特别认真，同学们犯了错误就严肃批评。事例3英语老师在课间会和同学们一起做游戏，如果输了，她会像孩子一样较真儿。√√×

如果要写“运动健将体育老师”，可以选用下面哪些事例？把减肥挂嘴边校运动会第一名打破了省短跑纪录经常跑步、游泳√√××

在写具体事件时，应该怎样表现人物特点呢？

运用描写方法

蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐,希望您能击缶助兴。”秦王很生气,拒绝了。蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如,但蔺相如怒目圆睁,厉声呵斥,卫士竟不敢上前。读读下面这段话，看看作者是怎样描写蔺相如的。作者通过动作、语言、神态描写，表现了蔺相如的机智勇敢。

我们要细心观察老师，借助动作、语言、神态等描写把人物刻画得更具体、生动。

行文有趣

借鉴漫画简单而夸张的手法描绘老师,语言幽默、诙谐。注意要把老师写得“可爱又有趣”，表达出真情实感。

习作提纲

“漫画”老师开头中间结尾简单勾画老师外貌，引出主人公选最能体现人物特点的具体事例抒发对老师的喜爱、赞美略详

习作：“漫画”老师统编版语文五年级上册第2课时

“双面”王老师在教过我的老师中,我印象最深的是三年级的数学老师——王老师。王老师很年轻，个子很高,鼻梁很挺，笑起来眉眼弯弯，给人的第一感觉是一个风度翩翩的美少年,但是相处久了，他的“双面性”在我们面前便展露无遗了。简要介绍写作对象的外貌，点明写作对象的特点“双面性”。范文点评佳作引路名师评价

爱讲笑话的王老师王老师的课堂很生动,他在每一堂课上都会给我们讲几个笑话，但是，都是趁我们上课不注意听讲的时候,突然来个“地雷爆炸”——用讲笑话的方式来吸引我们的注意力。每次这样的“地雷爆炸”都会把全班同学“炸醒”,这时班里的氛围就会特别活跃。用具体事例说明王老师的一面——爱讲笑话。语言诙谐，生动有趣。

严厉的王老师虽然王老师经常会在课堂上用讲笑话来活跃气氛,但其实他是一位非常严厉的老师。上课时,王老师不准我们把手放在下面,不准我们在课堂上做小动作。如果他发现了哪个学生做小动作,他的眼神就会变得冰冷,让人心里发紧。再用一个具体事例说明王老师的另一面——严厉。神态描写。

而且,王老师对不认真完成作业的学生也从不留情,那些作业写得非常潦草马虎的学生,都会被王老师叫到办公室狠狠地教育一顿。其实我们都知道,他也是为了我们好。王老师在我们心中树立了高大的形象,我一辈子也不会忘记他。最后一段照应开头，表达了对老的喜爱和赞美之情。

这篇习作采用小标题的形式，用两个具体事例，形象生动地写出了王老师的性格特点。文章结构严谨，语言活泼有趣，人物个性鲜明。佳作点评

评改范例

让我们一起来读读下面两个同学写的作品片段，他们写的是同一位老师，