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ＧＵＯＪＩＳＨＩＹＥ国际视野
＊
国外家庭作业研究综述
!任宝贵
文
８９６９
近二十年来国外专家对家庭作业做了大量的研所初中、所高中和所小学中进行。所有这些研
究，主要涉及：学生家庭作业时间与学习成绩的相关究都发现家庭作业时间与学生学习成绩之间有正相
性、学生家庭作业完成量与学习成绩的相关性、人们关，即家庭作业时间越长，学生的学习成绩就越好。
Ｃｏｏｐｅｒ１９８９
对家庭作业的态度、对家庭作业的反馈、学校家庭作（）对前五十年中有关家庭作业效果
业政策、家庭作业影响。这些研究取得了极大的成的近１２０
个研究进行了总结。这些研究表明，家庭作
就，对我国中小学教学有积极的借鉴意义。业效果与学生年龄密切相关。对小学三、四年级学生
一、引言来说，家庭作业与学习成绩之间的相关几乎是零，对
家庭作业是课程的有机组成部分，是学科教学小学五、六年级及初中一、二年级学生来说，相关度
０．０７０．２５
宝贵的课程资源，它是连接课内学习与课外学习、学是，对高中学生来说，相关度是。
Ｃｏｏｐｅ
校教育与家庭教育的桥梁，是培养学生综合能力的有在年、年做了另外三个有关
效途径。毫无疑问，家庭作业与教学的成败密切相关。家庭作业的研究，得到了类似的研究结果。
２．
众所周知，我国推行素质教育的一个重要的原学生家庭作业时间与学习成绩之间存在曲
因就是人们普遍认为我国学生负担太大，而造成过线相关
重负担的其中一个重要原因就是家庭作业过量。在一些家庭作业研究者，如Ｗｅｓｔｏｎ（１９９９），
ＯｓｇｏｏｄａｎｄＫｅｙｓ（１９９８）
全面推进素质教育的今天，家庭作业应该向何处去、等发现家庭作业时间与学
应该如何有效地利用家庭作业，在不增加学生负担生学习成绩之间存在曲线相关，即当作业时间达到
的前提下，充分发挥家庭作业在教学中的积极作用，最佳时间时学生的学习成绩最好，而一旦超过这个
是众多教师面临的两难选择。时间学习成绩就开始下降。
３．
近二十年来国外对家庭作业进行了大量的研学生家庭作业时间与学习成绩之间呈负相关
２０００ＤｅＪｏｎｇＷｅｓｔｅｒｈｏｆ，＆Ｃｒｅｅｍｅｒｓ
究，本文总结了其中的一些研究，以供教师和专业研年在荷
究者参考。
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