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基础教育调研报告范文3篇

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教育公平问题是关系到我国国民基本权利的重要问题.实现基础教

育的教育公平,是改变我国目前教育现状,强化国家要通过基础教育来提

高国民素质的国家意志,提高我国人力资源整体素质的重要途径。本文

是店铺为大家整理的基础教育调研报告范文，仅供参考。

基础教育调研报告范文篇一：教育实习基础教育调查报告

根据与学生零距离接触过程中对中学生心理状况的了解，阐述当

代中学生普遍存在的“学习倦怠”这一心理现象。分析来自于家庭、

社会、学校等方面的压力，提出了转化中学生“学习倦怠”心理的对

策。

一、调查概况

我于xxxx年9月份，对我实习的。。。中学学生的学习心理状况

进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，

为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育

教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，

提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1、调查中学生的学习心理现状

2、调查当前中学生的学习心理特点

3、研究当前中学生的学习心理成因及对策

(二)调查方法

学生问卷，其内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习

目的四个方面。问卷调查在咸祥中学的在校学生之间进行，共发问卷

80份，回收有效问卷75份，接近理想的高效样本数。

三、调查结果

对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)中学生的学习心理现状分析

1、教育价值观

调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。71%的学

生认为学习的作用是为了考大学，16%的学生认为学习的作用是提高

自身素质，8%的中学生没有考虑，,5%的学生是受家庭逼迫。调查还

显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青

年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣

钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，10%的学生认为初中毕业

生挣钱多。

2、学习态度

调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学

习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是

相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我

们在调查中还发现，90%的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害

怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关;

二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86%的学生对与

现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而

对学术性较强的历史、地理、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，

英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为“英语对于我们以后

的生活几乎没有用处”。

3、学习需求

当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，

大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴

趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。同时，78%的学生

希望学到实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。

4、学习目的

调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学的

愿望。

(二)当前中学生的学习心理特点

调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相

比，有明显不同。

1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化

他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提

高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知

识，以增强自己在未来社会的竞争能力。但是由于年龄和学识的制约，

中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当

多的中学生的教育价值观是迷茫的。

2、学习需求的纵向多层次和横向多目标

在调查中我们发现，中学生由于个人的学习基础、教育价值观和

对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横

向多目标的特点。

3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性

对学生的问卷调查表明，89%的学